论文部分内容阅读
你见过香樟树吗？山川湖畔、香樟树下总有人留下了约定和爱。小时候我想种下一棵充满爱的香樟树，奈何生长在北方，希望变成幻影，只能在心底默默种下一粒香樟种子。长大后我光荣的成为了人民教师，心中依然充满了一份满满的爱。短短的一年教师生涯，我对孩子们的爱滴滴浇灌了心底的香樟树，我和我的孩子们在爱的沐浴中共同成长。
一年前，第一次如此近距离地接触孩子们，第一次介入到他们的一日活动，第一次和一群孩子一起探索很多奇妙的事情，第一次感受到他们用崇拜的眼神看着我……一年，12个月，365天。我对孩子们的爱在慢慢加深，心中的爱如香樟树正慢慢长大。
爱是什么，爱是真诚。每当孩子入园时，我都会微笑的站在教室门口接送班里的每一个小天使；每当孩子漱口后，我都会及时地提醒他们喝一杯温水；每当孩子喝牛奶前，我都会认真地帮他们插好每一个吸管；每当孩子睡觉时，我都会经常巡视给孩子们翻翻身掖掖被角……
我会不时地蹲下与孩子们交流，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带，自然真诚的举动拉近了我和小朋友的关系，小朋友也会与我分享愉悦的心情，在短暂的时间里我们彼此架起了心灵沟通的桥梁，真诚的爱如一颗种子，在我的心中萌芽，在孩子们的心中生根发芽。渐渐地，小天使们早上会热情的和我打招呼；渐渐地，他们会认真地喝完每一盒牛奶，渐渐地，他们会和我分享家中趣事。 我的小香樟树正在接受一场爱的洗礼。
爱是什么，爱是榜样，是对小朋友日复一日循序渐进地教导。也许有人说：幼儿教师就像一个保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言？甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼师只要看好孩子就可以啦。其实一名真正的幼儿教师所具备的技能必须是全方位的，我们会讲故事，会唱歌；会弹钢琴，会画画；会做实验，会游戏，我们就是百变大咖。但是我认为幼儿老师最伟大的地方还是日复一日的做着最简单也是最繁琐的工作。
因为我们循序渐进地教导和以身作则的榜样，我的小天使们开始喜欢阅读绘本故事，开始喜欢在幼儿园找寻各种有趣的事物，开始喜欢模仿老师做很多事情，开始喜欢用老师地口吻和爸爸妈妈说话……看似日复一日繁多的琐事，我们却日复一日一丝不苟的进行着，虽不是亲情，这份浓浓的爱却胜似亲人，这是一份责任，是对孩子们的爱。这份爱如春风吹拂着孩子的脸颊，吹进了他们的心田。
千里之行，始于足下。一年的经历，孩子们在慢慢长大，我在慢慢成长，爱的种子也已发芽，正在慢慢長大。
爱是什么，爱是感化，是心灵的沟通与交流。如果有人说：老师，你就像妈妈一样。那这个孩子肯定是在心底里接受了你。还记得我的一个孩子在刚入学的时候很叛逆，别人在集体活动时她无聊的想去活动区看书，别人吃饭的时候她有时会抗拒吃饭，别人睡觉的时候她会坐在床上，会唱歌，会和老师说不想睡觉，甚至会用大哭大闹来发泄她此刻的心情。
面对这个看似很叛逆却心灵脆弱的小姑娘，我经常悄悄地和她聊天。有一天，她没有和小伙伴一起玩，一个人呆在小床上一句话也不说，我走过去问她：“你怎么了？”她很伤心告诉我：老师，我和你说，我想妈妈了，我妈妈又带着弟弟回我姥姥家里，为什么妈妈总是带着弟弟回姥姥家都不带着我，肯定是妈妈又和爸爸吵架了，他们为什么要经常吵架啊……她会把我当成好朋友，向我倾诉最近发生的事情。看着她垂下了头，泪珠在眼中打转却没有留下一滴，嘴角紧紧的闭在一起，两只小手揉搓在一起。忍不住抱了抱她，告诉她：“妈妈还是很爱你的，只是她得照顾小弟弟，对不对？”短短的交流，却有着深刻的意义。
渐渐地，她上课能一直坐在小板凳上了，能主动吃光所有的饭了，能主动爬上自己的小床睡觉了，甚至还会帮助我做很多力所能及的事情了，渐渐地，她变成了老师的小帮手。就这样，我收获了一枚小朋友的心哦。像朋友般的交流，用爱感化，给孩子们脆弱的内心铺上柔软的香樟叶。
此时，心中的香樟树因为一份满满的爱早已枝繁叶茂，每一片树叶都是每个孩子的爱。
爱是什么，爱是平等。我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。孔子说：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。爱是师德的核心。
其实爱就在身边，只要停下脚步，仔细寻找，你会慢慢发现教师的爱如一抹阳光，用灿烂的微笑真诚的对待每一个小天使；教师的爱如一缕微风，用自身的言传身教影响着每一个小朋友；教师的爱如一阵细雨，用心滋润着每一个孩子的心田；教师的爱也可能如一声闷雷让幼儿认识到自己的错误和不足……爱一直陪伴着我们，从未离开。请尊重它，这份沉甸甸的爱会一直悄无声息地陪伴着孩子们长大。
豫樟生深山， 七年而后知。亭高二百尺，本末皆十围。这是夏日里繁盛的香樟树，用自己的爱孕育出一片最美的场景。而我则用爱种下希望的种子，期待经过漫长的日子，当盛夏来临，在繁盛的香樟树下，一路花香，满怀希望。
作者简介：
刘美含（1992—），女，汉族，山东临沂，教师，学士学位，研究方向：学前教育。
一年前，第一次如此近距离地接触孩子们，第一次介入到他们的一日活动，第一次和一群孩子一起探索很多奇妙的事情，第一次感受到他们用崇拜的眼神看着我……一年，12个月，365天。我对孩子们的爱在慢慢加深，心中的爱如香樟树正慢慢长大。
爱是什么，爱是真诚。每当孩子入园时，我都会微笑的站在教室门口接送班里的每一个小天使；每当孩子漱口后，我都会及时地提醒他们喝一杯温水；每当孩子喝牛奶前，我都会认真地帮他们插好每一个吸管；每当孩子睡觉时，我都会经常巡视给孩子们翻翻身掖掖被角……
我会不时地蹲下与孩子们交流，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带，自然真诚的举动拉近了我和小朋友的关系，小朋友也会与我分享愉悦的心情，在短暂的时间里我们彼此架起了心灵沟通的桥梁，真诚的爱如一颗种子，在我的心中萌芽，在孩子们的心中生根发芽。渐渐地，小天使们早上会热情的和我打招呼；渐渐地，他们会认真地喝完每一盒牛奶，渐渐地，他们会和我分享家中趣事。 我的小香樟树正在接受一场爱的洗礼。
爱是什么，爱是榜样，是对小朋友日复一日循序渐进地教导。也许有人说：幼儿教师就像一个保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言？甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼师只要看好孩子就可以啦。其实一名真正的幼儿教师所具备的技能必须是全方位的，我们会讲故事，会唱歌；会弹钢琴，会画画；会做实验，会游戏，我们就是百变大咖。但是我认为幼儿老师最伟大的地方还是日复一日的做着最简单也是最繁琐的工作。
因为我们循序渐进地教导和以身作则的榜样，我的小天使们开始喜欢阅读绘本故事，开始喜欢在幼儿园找寻各种有趣的事物，开始喜欢模仿老师做很多事情，开始喜欢用老师地口吻和爸爸妈妈说话……看似日复一日繁多的琐事，我们却日复一日一丝不苟的进行着，虽不是亲情，这份浓浓的爱却胜似亲人，这是一份责任，是对孩子们的爱。这份爱如春风吹拂着孩子的脸颊，吹进了他们的心田。
千里之行，始于足下。一年的经历，孩子们在慢慢长大，我在慢慢成长，爱的种子也已发芽，正在慢慢長大。
爱是什么，爱是感化，是心灵的沟通与交流。如果有人说：老师，你就像妈妈一样。那这个孩子肯定是在心底里接受了你。还记得我的一个孩子在刚入学的时候很叛逆，别人在集体活动时她无聊的想去活动区看书，别人吃饭的时候她有时会抗拒吃饭，别人睡觉的时候她会坐在床上，会唱歌，会和老师说不想睡觉，甚至会用大哭大闹来发泄她此刻的心情。
面对这个看似很叛逆却心灵脆弱的小姑娘，我经常悄悄地和她聊天。有一天，她没有和小伙伴一起玩，一个人呆在小床上一句话也不说，我走过去问她：“你怎么了？”她很伤心告诉我：老师，我和你说，我想妈妈了，我妈妈又带着弟弟回我姥姥家里，为什么妈妈总是带着弟弟回姥姥家都不带着我，肯定是妈妈又和爸爸吵架了，他们为什么要经常吵架啊……她会把我当成好朋友，向我倾诉最近发生的事情。看着她垂下了头，泪珠在眼中打转却没有留下一滴，嘴角紧紧的闭在一起，两只小手揉搓在一起。忍不住抱了抱她，告诉她：“妈妈还是很爱你的，只是她得照顾小弟弟，对不对？”短短的交流，却有着深刻的意义。
渐渐地，她上课能一直坐在小板凳上了，能主动吃光所有的饭了，能主动爬上自己的小床睡觉了，甚至还会帮助我做很多力所能及的事情了，渐渐地，她变成了老师的小帮手。就这样，我收获了一枚小朋友的心哦。像朋友般的交流，用爱感化，给孩子们脆弱的内心铺上柔软的香樟叶。
此时，心中的香樟树因为一份满满的爱早已枝繁叶茂，每一片树叶都是每个孩子的爱。
爱是什么，爱是平等。我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。孔子说：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。爱是师德的核心。
其实爱就在身边，只要停下脚步，仔细寻找，你会慢慢发现教师的爱如一抹阳光，用灿烂的微笑真诚的对待每一个小天使；教师的爱如一缕微风，用自身的言传身教影响着每一个小朋友；教师的爱如一阵细雨，用心滋润着每一个孩子的心田；教师的爱也可能如一声闷雷让幼儿认识到自己的错误和不足……爱一直陪伴着我们，从未离开。请尊重它，这份沉甸甸的爱会一直悄无声息地陪伴着孩子们长大。
豫樟生深山， 七年而后知。亭高二百尺，本末皆十围。这是夏日里繁盛的香樟树，用自己的爱孕育出一片最美的场景。而我则用爱种下希望的种子，期待经过漫长的日子，当盛夏来临，在繁盛的香樟树下，一路花香，满怀希望。
作者简介：
刘美含（1992—），女，汉族，山东临沂，教师，学士学位，研究方向：学前教育。