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【摘要】为了和社会发展相适应，初中体育教学要丰富教学形式激励学生们积极地参与到体育锻炼当中，实现身心健康发展。在现在的初中体育教学中，渗透德育教学可以为社会发展培养高素质的人才，落实好体育专业教学改革，培养优秀的社会主义接班人。文章通过结合笔者自身的工作经验，分析了体育教学中德育渗透的途径，为初中的体育教师们提供参考。
【关键词】体育教学；德育；途径
体育教学中除了要让学生们掌握一定的体育理论知识和技能，还要渗透德育工作，这也是开展教育的重要任务。在学校的重大体育活动和课间活动中，渗透德育教育是坚持落实素质教育的表现，也是落实新课程标准要求的表现，对于学生们的成长和整体教学水平提高有推动作用。
一、德育在学校体育教育中渗透的保障
德育教学涉及的领域非常广泛，学校要在各科教学中渗透德育教育工作，通过教育理念的更新和契机的把握做好德育教学的渗透工作，在潜移默化中提高学生们的道德素养，这是开展德育体育教学的重要保障。
1.通过培训更新教育理念
要想在体育教学中渗透德育教育，首先要从初中体育教师们着手，引导教师们在更新教育理念的同时增强业务能力。很多教师本身就不重视体育教学，更不用说在其中渗透德育教育了。体育教师们要站在课堂的基础上挖掘一切有利于体育德育教学的资源，坚持以学生为本。德育工作和教学工作需要同步进行，德育工作的教学质量也应该成为衡量体育教师们业绩的重要指标。
2.抓住时机更新德育理念
在体育教学中渗透德育教学不要局限于课堂上，还要在学校的运动会和大型课间活动中做好德育教育。在学校的各项体育活动中，体育教师们扮演着组织者和引导者的角色，要向学生们传递学习体育的价值，引导学生们端正对体育锻炼的态度。处于青春期的初中生面临着学习和升学的压力，体育教师们更要告诉学生们，良好的身体是提高学习效率的保障，也是成为社会主义接班人的重要保障。好的身体是进行其他一切活动的基础。
二、在体育教学中渗透德育教学的途径分析
在体育教学中渗透德育教育是体育课程的重要任务，也是和社会发展相适应的重要表现。体育教师们要充分利用好课堂，在潜移默化中帮助学生们做好自身道德建设，培养优秀的社会主义建设者。
1.利用体育课程的优势开展德育教育
和其他的学科相比，体育课程在德育教学方面有先天优势。从组织形式的角度来看，体育教学活动可以体现学生的人格特征，集体性质的活动更容易开展对学生们的思想品德教育，帮助学生们形成团结合作意识和集体主义精神。在开展各个项目的教学之前，教师们要向学生们介绍这一项目的发展史和我国运动员在这一项目上的成绩，增强学生们的民族自豪感，养成热爱祖国的良好品质。
在各种各样的体育活动下，学生们的意志力和综合素养得到提升。通过长跑训练可以锻炼学生们坚韧不拔的意志，通过球类运动让学生们学会合作和配合，通过队列训练形成规则意识。不同的项目有不同的作用，教师们要明确德育教学的目标，抓住契机开展思想品德教育，激发学生们的体育学习兴趣。
2.加強宣传教育，优化锻炼环境
体育教师们要做好宣传教育工作，让学生们在思想上养成重视体育锻炼的意识。只有真正意识到体育锻炼的价值才能积极的加入到体育活动中来。通过渗透德育工作提高体育教学的有效性。例如，在初中开展长跑项目锻炼时，很多学生们心理上比较畏惧，还没开始就退缩了，这时体育教师们要通过语言和动作激励学生们，向他们讲述伟大的运动员怎样克服心理压力并获得成功，这是德育教育的重要途径。
体育教学实践中，教师们要通过多样化的体育活动为学生们创造良好的锻炼氛围。如果学校的条件允许，就要及时更新引进新的体育器材，满足学生们的锻炼需求。另外，要经常举办体育项目比赛，在其中渗透德育教学工作。在天气不佳不能进行室外体育运动时，体育老师要向学生们讲述体育知识，讲解我国在体育事业上的重要成就，学生们也可以树立远大的目标。这样一来，学生们可以对国家体育事业有全面的了解，形成民族荣誉感和自豪感。
3.完善学校内的奖惩制度
德育工作不是一成不变的，是要随着学生们的实际情况作出调整的。要想在初中体育教学中更好的渗透德育教学，就要完善学校的奖惩制度。体育教师们要和班主任进行沟通，把学生们在体育课堂上的表现纳入到评价体系当中，这是激发学生们参与体育活动的重要举措。对于积极参与体育锻炼的学生提出表扬，相反则要有一定的惩罚措施。事实上，体育教学和德育教学两者是相辅相成的，教师们要让学生们意识到体育教学的重要意义。通过举办和体育知识、德育知识相关的讲座，让学生们在讲座中了解体育德育教学的价值，如果条件允许，可以不定期的举办体育常识与德育的板报设计、征文活动、知识竞赛等，在竞赛活动中，学生们积极查阅资料，这对于正确的世界观、人生观和价值观的养成具有重要意义。体育教师们所处的岗位比较特殊，不管是课间操还是运动会都需要体育教师们的支撑，学生们的德育水平恰恰反映了体育教师们的德育教学水平，结合学生们的德育教学状况对体育教师进行科学的评价，也是激励老师们落实体育德育教学的重要举措。
4.不断提高体育教师的综合素养
最近几年来，社会和学校对教师们的要求也越来越高。体育教师不仅要有一定的专业技能，还要有理论知识储备。除了具备体育专业知识之外，还要掌握一定的科学文化知识，具备合格的综合素养。这样的体育教师才是合格的教师，才能在学生们当中树立威信，对他们的教育言听计从。如果初中体育教师是没有内涵的“花瓶”，学生们很难在这样的老师指导下形成正确的世界观、人生观和价值观。现在的初中生都是00后，对知识的渴望非常强烈，他们已经形成了自身的是非观念，尊崇高素质的教师。因此，只有那些学识渊博而又对学生充满关爱的教师才能对学生具有吸引力和产生巨大的教育影响力。
5.尊重学生的主体地位
在德育教学工作中，学生整个活动的主体，他们对德育教育的吸收程度是决定德育工作质量的基础。在对学生们进行支撑跳跃训练时，部分学生们的身体素质较好，对教师们传递的技术要求也能够落实到实践中，但是很多学生身体素质不够好，在实际操作时很难过器械。在开展跳高训练时，很多学生在面临可以跨越的高度时表现很好，但是在横杆上升以后就很难漂亮的完成动作。面对这些问题，体育教师们要尊重学生们的主体地位，循序渐进，慢慢引导，通过思想上和心理上的激励，帮助学生们跨越前进道路上的障碍。做任何事情都不是一帆风顺的，但是只要勇敢的迈出脚步，就能取得成功。通过德育契机的把握，做好渗透教育工作，而不是忽视学生们的实际情况，强硬的开展德育教育，这样才能取得事半功倍的效果。体育教师们要尊重学生，了解学生，让学生成为体育德育教育的主体，时适度巧妙地进行德育，却不可让学生感觉有“被渗透”的嫌疑，从而影响德育渗透的效果。
三、结语
综上所述，体育教学中渗透德育教学具有一定的优势，通过各项体育项目的开展帮助学生们养成良好的思想道德品质，对于学生们的健康成长具有重要意义。通过良好的德育宣传和体育德育教学环境，帮助学生们创造德育氛围，充分发挥学生们的主体地位，引导体育教师们提高综合素养，这是现在体育教学中渗透德育教学的重要途径。
参考文献：
[1]唐景成.浅析新课标下初中体育教学的兴趣培养[J].学周刊，2013（11）：20.
[2]沙鑫.初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨[J].当代体育科技，2013（09）：38.
[3]林丽.浅谈新课标下初中体育教学的改进策略[J].才智，2011（8）.
【关键词】体育教学；德育；途径
体育教学中除了要让学生们掌握一定的体育理论知识和技能，还要渗透德育工作，这也是开展教育的重要任务。在学校的重大体育活动和课间活动中，渗透德育教育是坚持落实素质教育的表现，也是落实新课程标准要求的表现，对于学生们的成长和整体教学水平提高有推动作用。
一、德育在学校体育教育中渗透的保障
德育教学涉及的领域非常广泛，学校要在各科教学中渗透德育教育工作，通过教育理念的更新和契机的把握做好德育教学的渗透工作，在潜移默化中提高学生们的道德素养，这是开展德育体育教学的重要保障。
1.通过培训更新教育理念
要想在体育教学中渗透德育教育，首先要从初中体育教师们着手，引导教师们在更新教育理念的同时增强业务能力。很多教师本身就不重视体育教学，更不用说在其中渗透德育教育了。体育教师们要站在课堂的基础上挖掘一切有利于体育德育教学的资源，坚持以学生为本。德育工作和教学工作需要同步进行，德育工作的教学质量也应该成为衡量体育教师们业绩的重要指标。
2.抓住时机更新德育理念
在体育教学中渗透德育教学不要局限于课堂上，还要在学校的运动会和大型课间活动中做好德育教育。在学校的各项体育活动中，体育教师们扮演着组织者和引导者的角色，要向学生们传递学习体育的价值，引导学生们端正对体育锻炼的态度。处于青春期的初中生面临着学习和升学的压力，体育教师们更要告诉学生们，良好的身体是提高学习效率的保障，也是成为社会主义接班人的重要保障。好的身体是进行其他一切活动的基础。
二、在体育教学中渗透德育教学的途径分析
在体育教学中渗透德育教育是体育课程的重要任务，也是和社会发展相适应的重要表现。体育教师们要充分利用好课堂，在潜移默化中帮助学生们做好自身道德建设，培养优秀的社会主义建设者。
1.利用体育课程的优势开展德育教育
和其他的学科相比，体育课程在德育教学方面有先天优势。从组织形式的角度来看，体育教学活动可以体现学生的人格特征，集体性质的活动更容易开展对学生们的思想品德教育，帮助学生们形成团结合作意识和集体主义精神。在开展各个项目的教学之前，教师们要向学生们介绍这一项目的发展史和我国运动员在这一项目上的成绩，增强学生们的民族自豪感，养成热爱祖国的良好品质。
在各种各样的体育活动下，学生们的意志力和综合素养得到提升。通过长跑训练可以锻炼学生们坚韧不拔的意志，通过球类运动让学生们学会合作和配合，通过队列训练形成规则意识。不同的项目有不同的作用，教师们要明确德育教学的目标，抓住契机开展思想品德教育，激发学生们的体育学习兴趣。
2.加強宣传教育，优化锻炼环境
体育教师们要做好宣传教育工作，让学生们在思想上养成重视体育锻炼的意识。只有真正意识到体育锻炼的价值才能积极的加入到体育活动中来。通过渗透德育工作提高体育教学的有效性。例如，在初中开展长跑项目锻炼时，很多学生们心理上比较畏惧，还没开始就退缩了，这时体育教师们要通过语言和动作激励学生们，向他们讲述伟大的运动员怎样克服心理压力并获得成功，这是德育教育的重要途径。
体育教学实践中，教师们要通过多样化的体育活动为学生们创造良好的锻炼氛围。如果学校的条件允许，就要及时更新引进新的体育器材，满足学生们的锻炼需求。另外，要经常举办体育项目比赛，在其中渗透德育教学工作。在天气不佳不能进行室外体育运动时，体育老师要向学生们讲述体育知识，讲解我国在体育事业上的重要成就，学生们也可以树立远大的目标。这样一来，学生们可以对国家体育事业有全面的了解，形成民族荣誉感和自豪感。
3.完善学校内的奖惩制度
德育工作不是一成不变的，是要随着学生们的实际情况作出调整的。要想在初中体育教学中更好的渗透德育教学，就要完善学校的奖惩制度。体育教师们要和班主任进行沟通，把学生们在体育课堂上的表现纳入到评价体系当中，这是激发学生们参与体育活动的重要举措。对于积极参与体育锻炼的学生提出表扬，相反则要有一定的惩罚措施。事实上，体育教学和德育教学两者是相辅相成的，教师们要让学生们意识到体育教学的重要意义。通过举办和体育知识、德育知识相关的讲座，让学生们在讲座中了解体育德育教学的价值，如果条件允许，可以不定期的举办体育常识与德育的板报设计、征文活动、知识竞赛等，在竞赛活动中，学生们积极查阅资料，这对于正确的世界观、人生观和价值观的养成具有重要意义。体育教师们所处的岗位比较特殊，不管是课间操还是运动会都需要体育教师们的支撑，学生们的德育水平恰恰反映了体育教师们的德育教学水平，结合学生们的德育教学状况对体育教师进行科学的评价，也是激励老师们落实体育德育教学的重要举措。
4.不断提高体育教师的综合素养
最近几年来，社会和学校对教师们的要求也越来越高。体育教师不仅要有一定的专业技能，还要有理论知识储备。除了具备体育专业知识之外，还要掌握一定的科学文化知识，具备合格的综合素养。这样的体育教师才是合格的教师，才能在学生们当中树立威信，对他们的教育言听计从。如果初中体育教师是没有内涵的“花瓶”，学生们很难在这样的老师指导下形成正确的世界观、人生观和价值观。现在的初中生都是00后，对知识的渴望非常强烈，他们已经形成了自身的是非观念，尊崇高素质的教师。因此，只有那些学识渊博而又对学生充满关爱的教师才能对学生具有吸引力和产生巨大的教育影响力。
5.尊重学生的主体地位
在德育教学工作中，学生整个活动的主体，他们对德育教育的吸收程度是决定德育工作质量的基础。在对学生们进行支撑跳跃训练时，部分学生们的身体素质较好，对教师们传递的技术要求也能够落实到实践中，但是很多学生身体素质不够好，在实际操作时很难过器械。在开展跳高训练时，很多学生在面临可以跨越的高度时表现很好，但是在横杆上升以后就很难漂亮的完成动作。面对这些问题，体育教师们要尊重学生们的主体地位，循序渐进，慢慢引导，通过思想上和心理上的激励，帮助学生们跨越前进道路上的障碍。做任何事情都不是一帆风顺的，但是只要勇敢的迈出脚步，就能取得成功。通过德育契机的把握，做好渗透教育工作，而不是忽视学生们的实际情况，强硬的开展德育教育，这样才能取得事半功倍的效果。体育教师们要尊重学生，了解学生，让学生成为体育德育教育的主体，时适度巧妙地进行德育，却不可让学生感觉有“被渗透”的嫌疑，从而影响德育渗透的效果。
三、结语
综上所述，体育教学中渗透德育教学具有一定的优势，通过各项体育项目的开展帮助学生们养成良好的思想道德品质，对于学生们的健康成长具有重要意义。通过良好的德育宣传和体育德育教学环境，帮助学生们创造德育氛围，充分发挥学生们的主体地位，引导体育教师们提高综合素养，这是现在体育教学中渗透德育教学的重要途径。
参考文献：
[1]唐景成.浅析新课标下初中体育教学的兴趣培养[J].学周刊，2013（11）：20.
[2]沙鑫.初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨[J].当代体育科技，2013（09）：38.
[3]林丽.浅谈新课标下初中体育教学的改进策略[J].才智，2011（8）.