摘要：隨着新技术的不断发展，新媒体技术在幼儿教学活动中占有越来越重要的地位。因此，教师应该好好的把握住机会，让幼儿在新媒体技术的影响下能够不断促进他们的认知，促进他们成长。所以，教师要更好地了解新媒体技术，将新媒体技术的优点更好地展现给幼儿，让幼儿能够学会通过新媒体技术来观察世界，通过新媒体技术来了解世界上各种各样的事物，满足幼儿的好奇心，扩大幼儿的视野，让幼儿能够在新时代的发展下更好的进步。
　　关键词：新媒体技术 幼儿 教学活动 应用研究
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　[正文]在新课改的背景下，教育越来越注重教师的教学方法，特别是对幼儿的教育。幼儿时期是学生成长的关键时期，在这个时期，幼儿能够了解到来自各个方面的信息，并且通过自己的理解，对信息进行消化。在这一过程中，同时也需要教师的帮助，教师能够让学生接受正确的信息，学会抵制错误的信息。因此，教师就需要利用到新媒体技术，通过新媒体技术来更新自身的教学模式和教学方法，为幼儿创造学习情境，激发幼儿的想象力和创造力，从而促进幼儿的全面发展。
　　一、探究新媒体技术在幼儿教学活动中的运用
　　1.1通过新媒体技术来激发幼儿的想象力和创造力
　　提升幼儿想象力和创造力的过程，也是在提升幼儿的审美能力。幼儿有一定的审美能力，他们才能够通过自己的思维创造出更好地作品来。因此，教师在运用新媒体技术教学时要注重这一方面的内容，注重学生能力的培养。教师在进行教学时，教师可以通过新媒体技术让幼儿来观看一些小故事的视频，在看到最后的时候，教师可以将故事结尾的那一部分删除，让学生自己想故事结尾，这对发展幼儿想象力有很大的帮助。教师也可以通过新媒体技术来激发幼儿创作的动力，幼儿是天生的美术家，教师可以让幼儿进行自己创作，自己画画，每个幼儿的审美不同、喜好不同、想表达的东西不同，所以他们的作品也会不同，在这一过程中，教师要做到的就是不要打扰幼儿，让他们自己进行创作，同时教师可以通过新媒体技术为学生进行播放音乐，为幼儿播放一些慢节奏的音乐，慢慢地，幼儿也会被音乐影响，幼儿的想象力和创造力也会在教师的培养下不断提升。
　　1.2通过新媒体技术来提升幼儿的听说能力和理解能力
　　在这个阶段，最重要的就是来锻炼幼儿的听说能力，同时在锻炼幼儿听说能力的基础上更好地锻炼幼儿的理解能力，幼儿对于事物的理解不需要太深奥，只要幼儿能够懂得基本意思就行。因此，教师可以利用新媒体技术让幼儿来读课文或者读古诗，教师要为幼儿找好音频，让幼儿跟着音频读，慢慢培养幼儿的听说能力，除此之外，教师也可以让幼儿从音频中找出他们听到的动物或者其他的东西，这对锻炼幼儿的听说能力也是非常有帮助的。除此之外，教师也可以逐步的培养幼儿的理解能力，在培养幼儿理解能力这一过程中，教师最重要的一点就是不要心急，慢慢地引导幼儿，让幼儿说出自己对这个事物或者事情的看法，从而利用正确的观念去纠正幼儿的看法，通过正确的方法来培养幼儿。同时，利用新媒体技术，幼儿不仅能够听，能够看，有声音、有动作、有画面，这些有点都能够很好的帮助幼儿进行理解。因此，教师要学会利用新媒体技术，更好的将这个技术展示给幼儿，让幼儿能够在新媒体技术的影响下不断进步、有所收获。
　　1.3通过新媒体技术来为幼儿创造学习情景
　　有学习的环境，幼儿才能够在这个情景中更好地学习下去。因此，教师要为幼儿设计一种能够吸引幼儿注意力的情景，让幼儿能够在这个情景中自由自在的学习。在进行讲故事时，教师可以通过新媒体技术来让幼儿了解到每个角色，并且让幼儿进行角色扮演，这就是很好的学习情景，这样能够吸引每一个幼儿参加，激发幼儿学习的欲望。除此之外，教师也可以利用特殊的道具来进行教学，或者通过图画的展示和更能够吸引幼儿的语言来开展教学活动，让幼儿通过新媒体技术中创设的情景来学习。幼儿在学习的过程中，需要教师的不断指导，也需要教师的鼓励，教师的鼓励能够增强幼儿的自信，激发幼儿学习的欲望，让幼儿在这一阶段能够学习到更多的东西，了解到更多的东西。同时，教师也可以利用新媒体技术将幼儿在学习过程中出现的问题简单化，一层一层的将问题进行分析，慢慢地让幼儿来理解。因此，在进行幼儿教学的过程中，教师要通过创设情景来激发幼儿学习的兴趣，不断满足幼儿的好奇心，更好的培养幼儿的学习能力。
　　[结束语]综上所述，通过利用新媒体技术来进行幼儿教育工作，这不仅仅便利了教师的教学，同时也是一种考验，教师要足够的了解新媒体技术，正确的运用新媒体技术来为幼儿进行教学，在运用的过程中也要注意到是否存在对新媒体技术产生依赖的行为，这都是教师在教学中值得反思的，所以，为了幼儿的进步和成长，教师仍需努力。
　　参考文献
　　[1]俞永倩.新媒体技术在幼儿教学活动中的运用研究[J].科幻画报，2020（10）：124.
　　[2]李晓霞.浅谈新媒体技术在幼儿语言教学活动中的应用[J].家长，2020（25）：89+91.