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教材分析：
本课是第一学段“造型·表现”领域的一个学习内容。从课题来看，传递出两个重要信息：一个是花，一个是茂密。首先，花是大自然的杰作，它的美丽装点着我们的环境与生活。本课以花为表现内容，意在引导学生用美术形式来描绘美好的形象，表达对美的追求。在此课之前，我们学习过《圆的世界》《各种各样的形》《我们身边的线条》等内容，为学生表现花的形态奠定了线和形的基础，本课让学生全面地了解了鲜花的特点、作用和品格，为本课围绕花进行创作奠定了情感基础。
学情分析：
本课的教学对象是小学二年级学生。他们的思维能力活跃，敢说敢想敢画，在教学中就要通过各种丰富的手段着力引导他们发挥在这方面的优势。但同时他们的造型能力较弱，也不懂构图、色彩搭配等知识，因此在教学中教师就要有目的地进行示范，通过直观的演示让学生大致了解创作方法和规律。
课时安排：2课时
第一课时
第 周 第 节
教学目标：
知识与技能：欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，高矮疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品一茂密的花。
过程与方法：通过观察、对比、讨论，欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知一发现特点一进一步探究一总结规律的过程中还渐掌握饱满的构图方法。
情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛，充满生命力的健康美，使学生发现美，感受美，探索美。
教学重点：
引导学生观察画面中花卉的大小、高矮，前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
教学难点：
大胆创作出各种各样的花，合理安排前后遮挡关系，使画面富有层次感。
教学方法：
启发引导、讲授欣赏。
教学准备：
教师：课件、范画、课本、花朵
学生：水彩笔、作业本
教学过程：
三分钟小讲
师：课前各位同学们都收到了一张科学调查单，大家都调查了花，了解了花，现在哪位小小科学家愿意上台分享一下你的科学调查结果呢？
生：分享自己的结果单。
师：感谢我们这位小科学家，花仙子奖励你一束小花，请回座位。
课程导入
师：细心地小朋友发现今天我变身为一个花仙子，我拥有神奇的魔法的。这是花仙子的魔法棒，我拥有了魔法棒后可以变出来很多东西呢，现在我要用我的魔法棒施展魔法了，大家不要眨眼睛哦。我们一起倒数三声：师生一起三、二、一、神奇吗？ 我的花园里还有很多这样的花的，走，我们一起去我茂密的花园里看看吧。贴板书点明课题。
讲授新课
1.师提问：我有一片很茂密的花园，谁愿意来猜一猜我的花园里种了什么花？学生回答问题，教师评价语：你猜对了，送你一朵花园里的花/这位同学声音真洪亮/你喜欢的花朵就像你一样漂亮可爱/你笑起来就像一朵灿烂的花。奖励每一位回答问题的同学一束花。
2.师：呢我现在要揭晓谜底了，我们一起去看一看你猜对了吗？同学们用小画家的眼睛仔细观察一下，这些花有什么不同的地方呢？生：形状不同，颜色不同，味道不同，生长环境不同等等。教师评价：你观察的真仔细/这位同学真细心，想必你在生活中也是一个很严谨的同学/你是个爱思考的好孩子，掌声送给你。
3.这些花有这么多不同的地方，但是课前通过同学们的调查发现，他们的基本结构是相同的，同学们的调查单老师也做了一份，大家一起帮老师检查一下对不对。
一朵花的组成有？全班一起回答，花瓣，花蕊，茎，叶。）
4.大家真棒，都学会了举一反三呢。现在让我们一起回顾一下怎样可以设计
一片茂密的花园。首先花朵要有大有？（小）还要有？（遮挡关系）
5.现在我们跟着花仙子去一位大画家克里姆特的葵花园里看一看吧。这个花园里的花朵非常茂盛，充满生机。现在请各位同学们四人小组讨论一下，这位画家的花园用了什么方法画了这么茂密漂亮的大花园？（小组讨论），现在谁愿意将你们的讨论结果分享给大家？（学生回答问题，老师根据学生回答贴板书）。
既然画家用这种方法花了这么美丽的花园，我们能不能也画出来呢？那我请一位同学上来示范一朵小花。我们黑板这个大花园因为有这位同学的添加变得更茂密了呢，可是每朵小花都有自己独特的造型，世界因不同而多彩，那花园里有不同的小花才会更美丽。现在大家跟我一起改造一下这朵小花，让它变得更独特。（教师进行改造）现在我们的花园变得更丰富啦。
学生实践
6.现在到了我们各位小画家大显身手的时候啦。请大家用自己手中的彩笔绘制出你心中的茂密的花园。
展示评价
现在邀请一位小画家上来说一说你最喜欢哪片花园，为什么？这位同学表达能力很强。请坐，各位同学们，接下来花仙子要带你们去一些不同的花园里看一看，大家来说这是哪里呀？
我们的祖国就是一个茂密的大花园，花儿装点着我们祖国的春夏秋冬，更装点着我们的生活。习近平爷爷在亚洲文明对话大会上曾说过，我们要坚持美人之美，美美与共。一切美好事物都是相通的，人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的，只要我们有欣赏美的眼睛。各位同学，就让我们一起去发现美，探索美吧。美就在我们身边。
学生实践
1.用前后遮挡的方法画一幅茂密的花。
2.学生开始创作，教师巡回辅导。
展示评价
对学生的作品以鼓励为主，突出表现花朵生机勃勃的样子。
课堂小结
我們的教室已经变成了花的世界，我希望同学们在课余时间也可以走到户外，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔发现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花盛开，装饰我们的生活。
邀请大家做一名护花使者，以后保护校园花朵的任务就交给各位护花使者了。
（陕西省西安市沣东新城第八小学）
本课是第一学段“造型·表现”领域的一个学习内容。从课题来看，传递出两个重要信息：一个是花，一个是茂密。首先，花是大自然的杰作，它的美丽装点着我们的环境与生活。本课以花为表现内容，意在引导学生用美术形式来描绘美好的形象，表达对美的追求。在此课之前，我们学习过《圆的世界》《各种各样的形》《我们身边的线条》等内容，为学生表现花的形态奠定了线和形的基础，本课让学生全面地了解了鲜花的特点、作用和品格，为本课围绕花进行创作奠定了情感基础。
学情分析：
本课的教学对象是小学二年级学生。他们的思维能力活跃，敢说敢想敢画，在教学中就要通过各种丰富的手段着力引导他们发挥在这方面的优势。但同时他们的造型能力较弱，也不懂构图、色彩搭配等知识，因此在教学中教师就要有目的地进行示范，通过直观的演示让学生大致了解创作方法和规律。
课时安排：2课时
第一课时
第 周 第 节
教学目标：
知识与技能：欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，高矮疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品一茂密的花。
过程与方法：通过观察、对比、讨论，欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知一发现特点一进一步探究一总结规律的过程中还渐掌握饱满的构图方法。
情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛，充满生命力的健康美，使学生发现美，感受美，探索美。
教学重点：
引导学生观察画面中花卉的大小、高矮，前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
教学难点：
大胆创作出各种各样的花，合理安排前后遮挡关系，使画面富有层次感。
教学方法：
启发引导、讲授欣赏。
教学准备：
教师：课件、范画、课本、花朵
学生：水彩笔、作业本
教学过程：
三分钟小讲
师：课前各位同学们都收到了一张科学调查单，大家都调查了花，了解了花，现在哪位小小科学家愿意上台分享一下你的科学调查结果呢？
生：分享自己的结果单。
师：感谢我们这位小科学家，花仙子奖励你一束小花，请回座位。
课程导入
师：细心地小朋友发现今天我变身为一个花仙子，我拥有神奇的魔法的。这是花仙子的魔法棒，我拥有了魔法棒后可以变出来很多东西呢，现在我要用我的魔法棒施展魔法了，大家不要眨眼睛哦。我们一起倒数三声：师生一起三、二、一、神奇吗？ 我的花园里还有很多这样的花的，走，我们一起去我茂密的花园里看看吧。贴板书点明课题。
讲授新课
1.师提问：我有一片很茂密的花园，谁愿意来猜一猜我的花园里种了什么花？学生回答问题，教师评价语：你猜对了，送你一朵花园里的花/这位同学声音真洪亮/你喜欢的花朵就像你一样漂亮可爱/你笑起来就像一朵灿烂的花。奖励每一位回答问题的同学一束花。
2.师：呢我现在要揭晓谜底了，我们一起去看一看你猜对了吗？同学们用小画家的眼睛仔细观察一下，这些花有什么不同的地方呢？生：形状不同，颜色不同，味道不同，生长环境不同等等。教师评价：你观察的真仔细/这位同学真细心，想必你在生活中也是一个很严谨的同学/你是个爱思考的好孩子，掌声送给你。
3.这些花有这么多不同的地方，但是课前通过同学们的调查发现，他们的基本结构是相同的，同学们的调查单老师也做了一份，大家一起帮老师检查一下对不对。
一朵花的组成有？全班一起回答，花瓣，花蕊，茎，叶。）
4.大家真棒，都学会了举一反三呢。现在让我们一起回顾一下怎样可以设计
一片茂密的花园。首先花朵要有大有？（小）还要有？（遮挡关系）
5.现在我们跟着花仙子去一位大画家克里姆特的葵花园里看一看吧。这个花园里的花朵非常茂盛，充满生机。现在请各位同学们四人小组讨论一下，这位画家的花园用了什么方法画了这么茂密漂亮的大花园？（小组讨论），现在谁愿意将你们的讨论结果分享给大家？（学生回答问题，老师根据学生回答贴板书）。
既然画家用这种方法花了这么美丽的花园，我们能不能也画出来呢？那我请一位同学上来示范一朵小花。我们黑板这个大花园因为有这位同学的添加变得更茂密了呢，可是每朵小花都有自己独特的造型，世界因不同而多彩，那花园里有不同的小花才会更美丽。现在大家跟我一起改造一下这朵小花，让它变得更独特。（教师进行改造）现在我们的花园变得更丰富啦。
学生实践
6.现在到了我们各位小画家大显身手的时候啦。请大家用自己手中的彩笔绘制出你心中的茂密的花园。
展示评价
现在邀请一位小画家上来说一说你最喜欢哪片花园，为什么？这位同学表达能力很强。请坐，各位同学们，接下来花仙子要带你们去一些不同的花园里看一看，大家来说这是哪里呀？
我们的祖国就是一个茂密的大花园，花儿装点着我们祖国的春夏秋冬，更装点着我们的生活。习近平爷爷在亚洲文明对话大会上曾说过，我们要坚持美人之美，美美与共。一切美好事物都是相通的，人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的，只要我们有欣赏美的眼睛。各位同学，就让我们一起去发现美，探索美吧。美就在我们身边。
学生实践
1.用前后遮挡的方法画一幅茂密的花。
2.学生开始创作，教师巡回辅导。
展示评价
对学生的作品以鼓励为主，突出表现花朵生机勃勃的样子。
课堂小结
我們的教室已经变成了花的世界，我希望同学们在课余时间也可以走到户外，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔发现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花盛开，装饰我们的生活。
邀请大家做一名护花使者，以后保护校园花朵的任务就交给各位护花使者了。
（陕西省西安市沣东新城第八小学）