【摘 要】
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语文是我国母语教育,每一个中国人都应该学好语文,通过语文学习形成良好的语言能力与文学欣赏能力。在小学阶段,六年级是承上启下的重要阶段,既是整个小学学段的总结,也是中
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语文是我国母语教育,每一个中国人都应该学好语文,通过语文学习形成良好的语言能力与文学欣赏能力。在小学阶段,六年级是承上启下的重要阶段,既是整个小学学段的总结,也是中学语文教育的基础,对小学生的未来发展至关重要。所以,小学语文教师应该不断优化六年级语文复习课的实施效果,全面提升小学生的语文能力。本文将以因材施教理念为主,从帮助学生制定个性化的复习计划、为学生设计专项练习任务、以学生特点注重课堂生成三个角度分析六年级语文复习课的有效组织策略。
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