【摘 要】
：
随着课程改革的进一步深入,课堂教学如何更注重学生主体意识的发挥,更注重学生个性的发展,更注重学生之间的合作与交流,这是课堂教学中必须注意把握和重视研究的课题。由于课
【机 构】
：
江苏省无锡市南长区教育局教研室江苏无锡214023
论文部分内容阅读
随着课程改革的进一步深入,课堂教学如何更注重学生主体意识的发挥,更注重学生个性的发展,更注重学生之间的合作与交流,这是课堂教学中必须注意把握和重视研究的课题。由于课堂更具开放性,非预设生成时有发生。所谓非预设生成是指在课堂的师生互动中,学生提供的材料,学生的思维成果,学生通过实验操作等获得的结果或结论,与教师的课前预
其他文献
“扶助西部教师培训工程”启动仪式于2007年11月6日在四川省成都市举行。据中国中小学幼儿教师奖励基金会理事长、全国教师教育学会会长马立介绍，组织实施“扶助西部教师培训
我们的祖先在探索人体生命运动的规律方面,给我们留下了一份宝贵遗产,近年以来在辨证唯物主义指导下,借助于现代科学手段的实验观察,使这份古老遗产焕发了青春,在揭示人体生
最近,我们几个研究《资本论》的同志,与有关高等院校政治经济系和政治系的师生交换了意见。他们反映,现在学习政治经济学专业和政治专业的学生,对学习《资本论》的兴趣很淡薄
三中全会以来,农村出现的专业户已在全国各地发展起来。个体专业户是一件新事物,对它的产生条件,类型的划分,以及性质、作用、前途等作一些探讨是必要的。 (一) 农村个体专业
黄河口兵学文化孕育于中国2 500多年的战争实践,发端于东夷文明尚武思想传统,发展于春秋战国时期齐兵学文化土壤,以核心典籍《孙子兵法》等兵书问世为成熟标志,历经不同历史
一、教学实录（一）揭题导入，检查预习师：请同学们抬起头，先看老师写课题。（板书：给予树。）谁会读？（生读课题。）真不简单，不仅读准了多音字“给”，也读准了生字“予”。（分别给“给”和“予”
对现行馆藏剔除的处理方式进行了归纳和分析，并提出了建立藏书交换中心的设想。
我国封建制度延续了两千多年,经济文化比较落后,在没有经过独立的资本主义阶段的情况下,从半封建、半殖民地的废墟上建立了社会主义制度。因此,封建社会的意识形态,特别是作
第五单元的一组课文，展现了朋友之间发生的故事：小刺猬热情鼓励小獾，小獾感激他；松鼠和小熊因纸船和风筝成为好朋友，吵架后，又通过纸船和风筝重归于好；