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事实上，随着当前高职教育环境不断变化，如今无论是学生的培养环境，还是学生的基础素质状况，都出现了一系列全新变化。尤其是缺乏传统文化要素的有效融入，从而限制了整个高职教育活动的质量与效果。本文拟从茶文化的价值内涵分析入手，结合高职院校开设茶文化教育课程的价值意义，通过阐述茶文化教育的具体内容信息，从而探究高职院校开设茶文化教育课程的具体方法，并且对其具体实施效果进行系统化探究。