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摘 要：随着时代的发展以及社会的进步，科学技术越来越先进，科学技术随着时代的发展一步步的前进着，因此将大学生思想政治教育中融入媒介因素势在必行，这是传统教学模式的转变和提升，这也是教育模式的创新。媒介因素融入大学生思想政治教育有利于跟随时代的脚步，高效地进行思想政治教育工作，提高政治教育的有效性，提高学生政治教育的成绩，最大的发挥大学生思想政治研究的水平。
关键词：媒介素养；思想政治教育；大众传媒
随着信息技术的发展，新媒体已经走进了人们的日常生活中。现在几乎每人都有一部智能手机，电脑随身携带着，新媒体的出现是我们的生活变得快捷方便，我们可以利用新媒体进行各种业务的往来以及信息的交流，提高了办事的效率，顺应了时代的发展潮流，使人们生活得更加有序化和智能化。思想政治教育研究也不例外，应该把思想政治教育和新媒体结合在一起，实现两者的紧密结合，从而促进思想政治教育的高效进行，更好地达到思想政治教育的目的。提高学生的思想政治的水平，提高学生的成绩，帮助学生树立正确的价值观，实现人生的重大理想，实现人生的目标。
一、媒介素养融入大学生思想政治教育研究的意义
传统的大学生的思想政治教育研究，主要依靠的是传统的授课方式，老师讲授，学生做笔记，填鸭式的教育模式凸现出来，学生就会基础知识不够扎实，课堂内容消化不了，出现死记硬背的情况。当代大学生是现代化建设的接班人，培养有素质的大学生对祖国未来的建设极为重要，大学生也是接触信息技术的重要人员，是紧随着信息技术发展的一代人，所以将媒介因素融入到大学生思想政治教育中去是很关键的一个措施。将媒介因素融入到大学生思想政治教育中去，结合大学生现当代生活的实际，把握大学生的思想特点，契合大学生的心里要求，将现代媒体的作用充分发挥出来，融入到大学生的思想政治教育中去。让大学生知道信息媒介的重要性，了解新媒体的手段和渠道，降低低俗内容对大学生思想的恶劣影响，帮助学生采取有意义有价值的信息，将信息为我所用，真正的实现媒体因素的作用，促进大学生高素质全方位的发展进步。
二、由于媒体因素的介入，大学生思想政治教育出现看了新的特点
首先，由于新媒体因素的介入，表现出了实时性的特点。因为新媒体本身就具有实时性即时性的特点，在传播新闻以及消息方面更好地为大众服务，为大众传播正能量。在新媒体的作用下，大学生的思想政治教育也出现了这一特点。教师可以通过新媒体进行当代新闻的传播，以便于让学生了解时事，懂得国家以及国际的形式，帮助学生更好地理解课本的理论知识，不死读政治，更加灵活的运用知识，掌握基本技能，促进政治水平的提高。
其次，由于新媒体因素的介入，大学生的思想政治教育出现了灵活性的特点。新媒体的引进，有利于获取更多的知识，不只是局限于课本的枯燥的理论，获取的知识面广了，政治题的思路也扩展开来，材料也得到了更新和丰富，从而使得大学生的思想政治教学更加的丰富，也变得更加的灵活多彩，学生更加有学习政治这门学科的积极性和主动性，帮助学生拓展思路，了解更多的知识，全面提升学生的素养。
最后，由于新媒体因素的介入，大学生的思想政治教育出现了公平性的特点。在新媒体逐渐普及的情况下，大学生获取信息资源的权力是平等的，每个人都可以从网上找到相关的信息，了解时事新闻，懂得国际形式，不再闭塞的进行教学，可以平等地获得教学资源，大大提高了公平的元素，使得大学生的思想政治教育出现了新的公平公正的特点。
三、媒介素养融入大学生思想政治教育的路径
（一）贯彻落实以学生为本的理念，把学生作为教育的主体
媒介素养融入大学生的思想政治教育中去，必须遵循新课程标准的要求，贯彻落实以学生为本的教学理念，将学生作为教育的主体，教师应该积极和学生进行沟通和交流，了解学生学习思想政治的方法，引导学生树立正确的学习习惯和学习方法，了解学生的学习日常，帮助学生提高政治的学习成绩。
（二）创新大学生思想政治教育的教学方法
在新媒体的作用下，教学方法也应该随着时代的发展而发展。思想政治教育要摆脱填鸭式的传统教学模式，进行创新性的教育，帮助学生树立创新的思维模式，不能生硬的为学生灌输理论知识，充分发挥好新媒体的作用，利用新媒体进行多途径多渠道的教学，帮助学生树立正确的政治观念，提高学习成绩。同时，新媒体是一把双刃剑，正确的利用可以促进学生的学习，但是如果错误的利用，比如一些学生利用手机或者电脑进行打游戏或者看低俗的小说，这不利于学生的学习，反而会降低学生的学习成绩。
（三）加强新媒体的应用，加大实践力度
实践是检验真理的唯一标准。媒介因素的介入也应该加大实践，丰富校园的实践模式来落实这一措施，例如举办课件比赛。通过举办课件比赛，提升教师的课件制作水平。也可以进行积极开展讲座，邀请相关的专家或者学者进行交流讲座，鼓励同学们积极参加讲座，通过讲座来提升媒介因素介入思想政治教育的水平，进而提高思想政治教学的水平，帮助学生树立正确的人生观。学校不断举办学生之间的交流也是很重要的实践方法，促进学生不断地交流思想，帮助学生夯实政治知识，促进全方位的发展。
四、结论
大学生的思想政治教育中融入新媒体教学模式，顺应现代化发展的潮流，这也是提升学生政治成绩的必要措施，积极探索媒介因素介入思想政治教育的途径，贯彻以学生为本的教学理念，创新教育方法，加大实践力度，有利于学生的学习自主性和积极性，提高学生的学习兴趣，帮助学生提高政治成绩，树立学生正确的价值观和人生观，有利于学生身心的健康发展。
参考文献：
[1]赵莉莉.探析大学生网络媒介素养教育对思想政治教育的启示[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（06）：80-82.
[2]单鹂娜，王珊.新媒体环境下高校思想政治教育的新思路——大學生媒介素养教育[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2013（02）：148-150.
[3]吴勇.网络传播下的媒介素养教育——当代大学生思想政治教育的新领域[J].学术论坛，2011，34（03）：201-204+208.
作者简介：王平（1982—），女，汉族，黑龙江黑河人，硕士研究生，助理研究员，主要研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：媒介素养；思想政治教育；大众传媒
随着信息技术的发展，新媒体已经走进了人们的日常生活中。现在几乎每人都有一部智能手机，电脑随身携带着，新媒体的出现是我们的生活变得快捷方便，我们可以利用新媒体进行各种业务的往来以及信息的交流，提高了办事的效率，顺应了时代的发展潮流，使人们生活得更加有序化和智能化。思想政治教育研究也不例外，应该把思想政治教育和新媒体结合在一起，实现两者的紧密结合，从而促进思想政治教育的高效进行，更好地达到思想政治教育的目的。提高学生的思想政治的水平，提高学生的成绩，帮助学生树立正确的价值观，实现人生的重大理想，实现人生的目标。
一、媒介素养融入大学生思想政治教育研究的意义
传统的大学生的思想政治教育研究，主要依靠的是传统的授课方式，老师讲授，学生做笔记，填鸭式的教育模式凸现出来，学生就会基础知识不够扎实，课堂内容消化不了，出现死记硬背的情况。当代大学生是现代化建设的接班人，培养有素质的大学生对祖国未来的建设极为重要，大学生也是接触信息技术的重要人员，是紧随着信息技术发展的一代人，所以将媒介因素融入到大学生思想政治教育中去是很关键的一个措施。将媒介因素融入到大学生思想政治教育中去，结合大学生现当代生活的实际，把握大学生的思想特点，契合大学生的心里要求，将现代媒体的作用充分发挥出来，融入到大学生的思想政治教育中去。让大学生知道信息媒介的重要性，了解新媒体的手段和渠道，降低低俗内容对大学生思想的恶劣影响，帮助学生采取有意义有价值的信息，将信息为我所用，真正的实现媒体因素的作用，促进大学生高素质全方位的发展进步。
二、由于媒体因素的介入，大学生思想政治教育出现看了新的特点
首先，由于新媒体因素的介入，表现出了实时性的特点。因为新媒体本身就具有实时性即时性的特点，在传播新闻以及消息方面更好地为大众服务，为大众传播正能量。在新媒体的作用下，大学生的思想政治教育也出现了这一特点。教师可以通过新媒体进行当代新闻的传播，以便于让学生了解时事，懂得国家以及国际的形式，帮助学生更好地理解课本的理论知识，不死读政治，更加灵活的运用知识，掌握基本技能，促进政治水平的提高。
其次，由于新媒体因素的介入，大学生的思想政治教育出现了灵活性的特点。新媒体的引进，有利于获取更多的知识，不只是局限于课本的枯燥的理论，获取的知识面广了，政治题的思路也扩展开来，材料也得到了更新和丰富，从而使得大学生的思想政治教学更加的丰富，也变得更加的灵活多彩，学生更加有学习政治这门学科的积极性和主动性，帮助学生拓展思路，了解更多的知识，全面提升学生的素养。
最后，由于新媒体因素的介入，大学生的思想政治教育出现了公平性的特点。在新媒体逐渐普及的情况下，大学生获取信息资源的权力是平等的，每个人都可以从网上找到相关的信息，了解时事新闻，懂得国际形式，不再闭塞的进行教学，可以平等地获得教学资源，大大提高了公平的元素，使得大学生的思想政治教育出现了新的公平公正的特点。
三、媒介素养融入大学生思想政治教育的路径
（一）贯彻落实以学生为本的理念，把学生作为教育的主体
媒介素养融入大学生的思想政治教育中去，必须遵循新课程标准的要求，贯彻落实以学生为本的教学理念，将学生作为教育的主体，教师应该积极和学生进行沟通和交流，了解学生学习思想政治的方法，引导学生树立正确的学习习惯和学习方法，了解学生的学习日常，帮助学生提高政治的学习成绩。
（二）创新大学生思想政治教育的教学方法
在新媒体的作用下，教学方法也应该随着时代的发展而发展。思想政治教育要摆脱填鸭式的传统教学模式，进行创新性的教育，帮助学生树立创新的思维模式，不能生硬的为学生灌输理论知识，充分发挥好新媒体的作用，利用新媒体进行多途径多渠道的教学，帮助学生树立正确的政治观念，提高学习成绩。同时，新媒体是一把双刃剑，正确的利用可以促进学生的学习，但是如果错误的利用，比如一些学生利用手机或者电脑进行打游戏或者看低俗的小说，这不利于学生的学习，反而会降低学生的学习成绩。
（三）加强新媒体的应用，加大实践力度
实践是检验真理的唯一标准。媒介因素的介入也应该加大实践，丰富校园的实践模式来落实这一措施，例如举办课件比赛。通过举办课件比赛，提升教师的课件制作水平。也可以进行积极开展讲座，邀请相关的专家或者学者进行交流讲座，鼓励同学们积极参加讲座，通过讲座来提升媒介因素介入思想政治教育的水平，进而提高思想政治教学的水平，帮助学生树立正确的人生观。学校不断举办学生之间的交流也是很重要的实践方法，促进学生不断地交流思想，帮助学生夯实政治知识，促进全方位的发展。
四、结论
大学生的思想政治教育中融入新媒体教学模式，顺应现代化发展的潮流，这也是提升学生政治成绩的必要措施，积极探索媒介因素介入思想政治教育的途径，贯彻以学生为本的教学理念，创新教育方法，加大实践力度，有利于学生的学习自主性和积极性，提高学生的学习兴趣，帮助学生提高政治成绩，树立学生正确的价值观和人生观，有利于学生身心的健康发展。
参考文献：
[1]赵莉莉.探析大学生网络媒介素养教育对思想政治教育的启示[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（06）：80-82.
[2]单鹂娜，王珊.新媒体环境下高校思想政治教育的新思路——大學生媒介素养教育[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2013（02）：148-150.
[3]吴勇.网络传播下的媒介素养教育——当代大学生思想政治教育的新领域[J].学术论坛，2011，34（03）：201-204+208.
作者简介：王平（1982—），女，汉族，黑龙江黑河人，硕士研究生，助理研究员，主要研究方向：大学生思想政治教育。