【摘 要】
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在新型冠状病毒肺炎疫情防控的关键时期，为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，切实保障家庭经济困难学生基本学习生活需求，全面助力打赢疫情防控阻击战，西安市教育局全面开展了2020年度学生资助宣传工作。 应对新形势，积极部署。西安教育局先后印发了《关于进一步做好脱贫攻坚学生资助工作问题专项整改的通知》，《关于做好2020年度学生资助宣传工作的通知》，为做好全年教育脱贫攻坚学生资助工作和提高学生资助
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在新型冠状病毒肺炎疫情防控的关键时期，为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，切实保障家庭经济困难学生基本学习生活需求，全面助力打赢疫情防控阻击战，西安市教育局全面开展了2020年度学生资助宣传工作。
应对新形势，积极部署。西安教育局先后印发了《关于进一步做好脱贫攻坚学生资助工作问题专项整改的通知》，《关于做好2020年度学生资助宣传工作的通知》，为做好全年教育脱贫攻坚学生资助工作和提高学生资助政策知晓率打响了前战。
提高宣传质量，提高成效。一是把握开学、毕业等各阶段时间节点，通过各种形式及时宣传学生資助政策，确保教育学段衔接与资助政策衔接相对应。二是讲好资助故事，传播资助好声音，宣传资助育人典型案例以及资助工作者的突出事迹，弘扬新时代正能量，鼓励学生树立自立自强、刻苦学习、报效国家的信心。三是加强政策理论的应用，通过网络、报刊、校园网、班级群等多种宣传平台，使用规范的语言文字宣传学生资助政策，达到政策宣传精准，群众熟知资助政策和申办流程的目标。
宣传形式多样，打好基础。各区县学生资助管理中心通过视频等形式召开专题会议，学习省市资助工作文件精神，对疫情期间学生资助工作进行安排部署，全面梳理辖区内资助工作信息。各学校通过网络、LED屏幕、公告栏、美篇、班级群等方式，为学生及家长宣传学生资助政策。
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学生创新思维的培养，是当代素质教育的核心主题。爱因斯坦说过： “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，解决问题也许只是数学或实验技能的问题。而提出新的问题、新的方案，并从一个新的角度看旧的问题，却需要创造性的想象力，同时标志着科学的真正进步。”因此，在科学教学中激活和引导学生创造性的问题意识十分必要。我认为培养学生创造性的问题意识应从以下抓起。 一、激发兴趣，增强学生提出问题的动机 科学课程标
2020年开篇给每个中国人留下了深刻的印记，一场肆虐的新型冠状病毒来势汹汹，彻底把人们的生活打乱了。在这场没有硝烟的战争中，我身边有这样一个家庭，他们没有闪耀的名字，却在平凡的岗位中默默坚守;他们没有惊天动地的故事，却在平凡的岗位中塑造一种不平凡的奉献精神。他们一家四口都在商洛市商州区从事教育教学工作，受新型冠状病毒肺炎影响，这段时间，这一家四口全部变成了最美“志愿者”。 孙淑珍，女，现年51岁
陕西省略阳县曾是国家深度贫困县，于2020年2月正式退出贫困县序列，自脱贫攻坚工作以来，该县创新控辍保学“4+4”模式，守牢义务教育有保障底线，确保“除身体原因不具备学习条件外，贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学，保障有学上、上得起学”。 “双线七长+责任督学”健全控辍机制 完善“双线责任”机制。以《义务教育法》为根本遵循，完善“七长制”和“双线责任”机制。每年年初，县政府与各镇（办
战“疫”下，让几乎一半国人在毫无准备的情况下被卷入线上教育。裂缝之处阳光祭出，在线教育顺利实施成为撬动线上线下教学变革的支点，凸显传统教育与现代教育之间的断裂，开启了中小学教师从传统教育向智慧教育泅渡的征程。 适应未来需求的创新型人才，需要具有未来视野及高度的学校培养;未来学校，需要专业、创新、具备深度思考能力的教师团队参与建设;未来教师，需要长期、深度、有效的专业进阶学习重塑。 随着疫情的结
当下，课程文化是一所学校的核心生命力，课程建设与发展决定了学校未来发展的基本方向。对于一所办学历史悠久的学校，可以从历史的角度发掘进而建设自己的课程，那么，作为一所以社区为中心新建学校，没有丰厚的历史积淀，应该如何发展，怎样规划属于自己的课程文化，成为了我们亟须攻克的重点课题。下面以“立体人生”课程为例，谈课程建设。 一、价值与导向 作为一所学校发展的掌舵人，校长必须基于国家教育的方针政策，结
作业本，是教学工作中常见的巩固媒介，主要用于学生巩固知识，利于教师了解学情，便于相关部门衡量教师业绩等。然而，现实背景下学生的作业本，呈现出诸多“怪状”，不知这种现象是不是具有普遍性，但其中反馈出的问题，值得人深思。 作业本之烂。主要是外观上，以前多是作业本的角儿打卷，现在则是破烂不堪，散掉者有之，扯一半留一半有之，扯了数页做他用者多矣…… 作业本之滥。主要体现在内容上，五花八门，容量极大，以
合阳县教育局坚持以人为本，用心用情从人文关怀出发，运用五大措施，牢筑教师暖心工程。 改善办公生活条件，环境暖心。为全县教师配全配足生活、办公基础设施，配齐降温、取暖设备。通过修建、翻新、改造等方式不断改善提升教职工居住、文娱文化活动场所环境和条件，做到环境舒适暖心，让教师舒心从教。 落实各项福利政策，待遇暖心。大力落实教师“五险一金”、取暖降温、学习培训、三项机制等各项福利政策。依区域按岗位不
近日，中央发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意見》。乍一看，不免惊诧，我们不是早步入以机械化、智能化和高科技化为主要特征的21世纪了吗？提倡劳动教育，学生需要从事怎样的劳动？ 我不禁想起儿时的情形：从小学一年级开始，每天放学后，我的身份就从学生转化为家里的劳动力，放下书包就去放牛、割草、挑水、生火和做饭。学校每个月都会组织我们去十多里之外的山里摘茶叶，农忙时节去老师家里帮忙割麦、扯花生等
中国著名校长李希贵提出的好教练才是好领导这一观点，让我醍醐灌顶、茅塞顿开，其中的很多见解值得借鉴，受益匪浅！ 好领导首先是好教练，他绝对不会自己去当运动员，因为他不仅知道自己撑不了那么多运动员的岗位，他还知道，在有些方面他已经比不上一些运动员的实力，所以，他不再“冲锋在前”，而是循循诱导，诲人不倦，即使个别队员暂时落后，他也能够大度包容，一直等待他的顿悟。 昆体良是公元1世纪罗马最有成就的教育
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