【摘 要】
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2009年7月,安徽省6家企业被科技部、国资委和全国总工会联合认定为第二批国家级创新型企业,10家企业被确定为第三批国家级创新型试点企业。统计显示,今年安徽省新认定的国家
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2009年7月,安徽省6家企业被科技部、国资委和全国总工会联合认定为第二批国家级创新型企业,10家企业被确定为第三批国家级创新型试点企业。统计显示,今年安徽省新认定的国家级创新型企业和创新型试点企业数均居全国首位。这一个个发生在江淮大地上不平凡的
In July 2009, six enterprises in Anhui Province were jointly identified as the second batch of state-level innovative enterprises by the Ministry of Science and Technology, the SASAC and the National Federation of Trade Unions. Ten enterprises were identified as the third batch of national-level innovative pilot enterprises. Statistics show that this year Anhui Province newly identified national innovative enterprises and innovative pilot enterprises rank the first place in the country. This one happened in the JAC on the earth extraordinary
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摘 要正“解决问题”是新课程人教版数学教材一道亮丽的风景线，新教材体系不再设立专门的“应用题”这一学习领域，它一改传统应用题的呈现模式，将数学问题融入了人性化、生活化的理念，融于对话式的语言、生活化的情景之中，使应用题充满生命活力。而相对于把“分析数量关系”作为核心的传统应用题教学来说，在“解决问题”教学。 【关键词】问题教学；两步计算；引导学生；应用题教学 人教版二年级下册第四单元《表内除法
文章的标题是取自于祁智老师所编纂的《剥开教育的责任》。这是一本理论兼操作性很强的书籍,内容多为教师实际教学过程中出现的活生生的例子,读来很有亲切感。
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【摘要】新课改下的高中数学教学，必须将学生在数学课堂上的创新思维养成作为教学目标。本文对提升学生的学习兴趣、做好探究性的教学指导、发挥学生的一题多解的灵活解题能力作出了详细分析，希望通过这些方法能使学生的创新思维能力强化起来。 【关键词】新课改 高中数学教学 创新思维 高中数学课堂是教师与学生共融的课堂，思维的训练是通过教师与学生的沟通来实现的，所以创新的思维能力锻炼需要从双方传达信息中的兴趣
随着新课程改革的不断推进,课堂教学异彩纷呈,高潮迭起,极具挑战性。蒲江中学通过幸福教育的实施,实现了对课堂的改革。一个名人在讲演中说:“一个民族有一些关注天空的人,他
批评,是一面镜子,绝对不是一根棍子,我们从批评中反思自己,找到不足,增其所不能不足,何乐而不为
Criticism is a mirror. It is definitely not a stick. We reflect on our