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初一新生在学习数学习惯上要求他们动手实践、自主探索、合作交流;知识内容上引入负数,把数扩充到有理数;计算方法上,对式进行运算,设未知数解方程,有一个过渡适应的过程.使学生顺利完成初中的数学课程,改变初二两极分化,初三解综合题能力不够的现象.
数学入门基本能力的培养
【摘 要】
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初一新生在学习数学习惯上要求他们动手实践、自主探索、合作交流;知识内容上引入负数,把数扩充到有理数;计算方法上,对式进行运算,设未知数解方程,有一个过渡适应的过程.使
【机 构】
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浙江省上虞市崧厦镇中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年6期
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