爱玩游戏是孩子们的天性，古今中外都不例外。他们总是千方百计、想方设法来玩。古代的孩子玩些什么？同学们一定很感兴趣吧。快来读读下文，大家还能学到许多科学知识呢！
　　拍皮球
　　 宋代时，我国就有皮球了，叫“鞠”，用皮革做成，内部用毛塞紧，有一定弹性。这是古代清明节时孩子们爱玩的一种玩具。小朋友玩的“鞠”多数是用猪尿泡制成的，吹上气，扎上口，就能拍着玩了。虽然不如现在的橡胶皮球有弹性，但孩子们照样玩得很开心。
　　游戏中的科学
　　 由于皮球里空间有限，注入皮球的空气就变成了“压缩空气”，使得皮球有了弹性。给皮球一个作用力，皮球就会给你一个反作用力，作用力越大，反作用力也越大，所以拍球用的力越大，皮球就跳得越高。皮球落到地上又弹跳起来，是由于球内的空气先被压缩然后又恢复了原状，这是能量恢复过程，动能增加，弹性势能减少。
　　踢毽子
　　 一两个铜钱，几根鸡毛，一个鹅毛管，两小块圆形布或皮，组在一起就是一只漂亮的毽子。约几个同伴一起踢，看谁踢的数量多，踢的花样难。踢上一会儿就能满身汗，又快乐，又健身。快仿照古代的孩子做一个毽子来玩玩吧！
　　游戏中的科学
　　 毽子底部为什么要用铜钱，而不用其他质地的东西呢？一是因为圆形的铜钱容易获得，而且踢的时候也方便;二是因为它有一定的重量，这一点很重要，可以利用重力和惯性，使毽子上下翻飞更有规律。你不见毽子下落时，总是重的一头向下吗？
　　放风筝
　　 在明媚的春日里，约几个朋友到野外放放风筝是最快乐不过的事情，古人早就深谙此道了。
　　 风筝，古时称为“鹞”或“鸢”。风筝源于我国的春秋时代，至今已有2400多年的历史。相传东周人墨翟以木头制成木鸟，称“木鸢”，研制了三年才成功，这是人类最早的风筝。后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，逐渐演化成今日的风筝。
　　游戏中的科学
　　 风筝飞上天，是借助了风的力量。在有风的日子里，人们都是逆风放飞风筝的。这样，风从前面吹到风筝上，产生了一个向上推的力量;这时，风筝上面的空气压强小，下面的空气压强大，于是产生了升力，风筝被送上了高空;后面的长尾巴，能起到平衡的作用。风筝在空中同时受三个力的作用，即风的推举力、自身的重力和线绳的拉力。这三个力基本平衡时，风筝才能在空中稳当地悬游。
　　荡秋千
　　 这项运动可追溯到几十万年前的上古时代。为了上树采摘野果或猎取野兽，我们的祖先抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条摇荡摆动来上树或跨越沟涧，藤条就是秋千的雏形。到了春秋时代，就发展成绳索悬挂于木架上，下拴踏板的秋千了。如果采用立姿荡秋千，人应始终按照秋千摆动的节奏前后蹬踏板，就能越荡越高;如果采用坐姿，就必须有人在侧后方推。无论立姿还是坐姿，给秋千的力越大，秋千荡得越高。
　　游戏中的科学
　　 荡秋千和钟摆的运动类似，都是以一点为中心，绕这点做圆周内的运动。蕩秋千是以上面的支架为中心，绳长为半径旋转，钟摆也是同样的道理。
　　滚铜钱
　　 这是古代的孩子因地制宜想出来的玩法。几个孩子凑在一个地方，找两块瓦片支起一个角度，让铜钱竖着从斜放着的瓦片上滚下，然后伙伴们比一比，看谁的铜钱滚得远。如果选择一块斜坡地，铜钱就会滚得更远啦！
　　游戏中的科学
　　 铜钱呈扁圆形，圆周各点到圆心的距离几乎相等。当它在地面滚动时，圆心离地面的距离就是半径的长度。在滚动时，铜钱保持着垂直状态，重心落在一个点上，所以不容易倒，而斜坡增加了滚速，更增加了平衡性。当坡度达到45°时，铜钱滚得最远。
　　斗蟋蟀
　　 在古代，蟋蟀叫“促织”。蟋蟀是一种秋虫，秋天叫得更欢，人们一听到蟋蟀叫，就知道离冬天不远了。寒冷的冬天，人们需要寒衣，于是抓紧时间纺纱织布。蟋蟀不知疲倦地鸣叫，仿佛在催促织女们快点织布，所以人们给蟋蟀起了个“促织”的名字。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。读叶绍翁的《夜书所见》就可知道古代的孩子是多么喜欢斗蟋蟀了。看图中的孩子们玩得多专注啊！
　　游戏中的科学
　　 雄蟋蟀好斗，直到分出胜负才肯罢休。蟋蟀独居，形成孤僻的习性，使它不能容纳别的雄虫。别的雄虫一接近，非斗个你死我活不可。鸣叫也为雄蟋蟀所独有，独特的叫声是它们联络的信号。当雄蟋蟀唱出“邀请曲”时，雌蟋蟀会循声而到，然后雄蟋蟀又改唱“爱慕曲”。不过蟋蟀的歌声并不是从嘴里唱出来的，而是前肢摩擦发出的。蟋蟀一只前翅的下面长着一排细小的齿，另一只前翅的上面长着一个突出的尖，当双翅摩擦时，就产生了清亮的“乐声”。