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在特殊教育中,自闭症孩子是非常常见的一种.患有自闭症症状的孩子通常呈现出实践能力较差的特征.而数学知识可以有效提升学生的逻辑思维能力和实践动手能力,让自闭症的孩子走出自己的世界,让他们重新面对数字逻辑的奇妙和生活的美好.本文从幼儿的自闭症特点分析入手,通过探讨自闭症儿童在数学教学中的生活性个别化教育,提升学生对学习积极性的同时,增强对生活的勇气和信心.