【摘 要】
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在经济全球化的背景下,社会对应用型英语人才的需求逐年增加。因此,高校在进行英语教学时,可积极引入校企合作教学模式,以此提升英语教学的实用性和有效性。在校企合作背景下,教师通过将新思路、新方法引入英语教学课堂,能有效激发学生的英语学习兴趣,加深其对所学英语知识的理解,从而在无形中帮助他们构建出一套属于自己的英语知识体系,为其之后步入工作岗位打下坚实基础。基于此,本文针对校企合作背景下的高校英语教学改革进行分析,并提出一些策略,以供后续研究者参考。
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在经济全球化的背景下,社会对应用型英语人才的需求逐年增加。因此,高校在进行英语教学时,可积极引入校企合作教学模式,以此提升英语教学的实用性和有效性。在校企合作背景下,教师通过将新思路、新方法引入英语教学课堂,能有效激发学生的英语学习兴趣,加深其对所学英语知识的理解,从而在无形中帮助他们构建出一套属于自己的英语知识体系,为其之后步入工作岗位打下坚实基础。基于此,本文针对校企合作背景下的高校英语教学改革进行分析,并提出一些策略,以供后续研究者参考。
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书名是读者了解书籍最直接的方式。受文化差异的影响,中西方文学类书名有着各自不同的表达特点。中文文学类书名多使用四字词语且注重意象;英文文学类书名常使用人名,且大多直白易懂。基于以上特点,对于较为复杂的文学类书名翻译,译者可以采用归化策略,而对于较为简单的文学类书名翻译,译者可采用异化策略。
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