基于情境的小学英语词汇项目学习实践

来源 :教育研究与评论(小学教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhu0756
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学英语词汇教学中,可以巧妙地融入项目学习,通过Project情境、话题情境、语法情境以及文化情境的项目,让学生更好地理解英语语言的形式、内容和用法,有效提升学生对语言的综合运用能力,在发展思维品质和思维能力的同时,增强他们的文化自信.
其他文献
空间观念是在对图形丰富感性认识的基础上逐步建立和发展的,小学阶段是帮助学生建立空间观念的关键时期.而空间观念的建立和发展是日积月累的过程,是包含观察、想象、比较、抽象、综合、分析,由低到高、循序渐进的过程.教师在教学中应持之以恒地开展探究活动,引导学生在观察中感知、在试错中领悟、在操作中体验、在交流中优化,让学生的空间观念之“根”长得更深、抓得更牢.
小学道德与法治是落实红色教育的核心课程,有许多内容可以成为开展红色教育的载体.通过阅读资料,提升红色教育的纵深感;观看影视,提升红色教育的画面感;讲演故事,提升红色教育的亲近感;探讨问题,提升红色教育的认同感,在学生心里播下红色的种子,让红色基因代代相传.