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在我国教育事业不断发展的过程中,各个学科的教学培养模式都在推进.其中,主持人专业教学需要将理论与实践结合,使得高校学生主持人培养效用提升.但是目前,我国对于艺术类学科教学还是存在一定的问题,在教学过程中受到教学模式的限制,导致实践型人才的培养难以达到教学要求.本文主要通过分析高校学生主持人培养现状,对培养途径进行简要的探讨.