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随着社会的不断发展,教育体制改革的逐步深入,针对初中教育阶段学生所具有的特殊性,传统的学生管理工作观念、方式和体制已很难适应当前形势发展的需要,因此必须用新的思路加以改革和创新。以初中阶段"问题学生"为研究对象,探析该阶段"问题学生"产生的原因,并针对问题学生存在的问题提出管理策略。
试析初级中学问题学生的成因及对策
【摘 要】
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随着社会的不断发展,教育体制改革的逐步深入,针对初中教育阶段学生所具有的特殊性,传统的学生管理工作观念、方式和体制已很难适应当前形势发展的需要,因此必须用新的思路加
【机 构】
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重庆市荣昌县大建中学,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年05期
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