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班主任作为班级管理的实施者,在进行班级管理时,要改变以往单打独斗的管理模式,加强与家庭之间的联系,充分发挥家庭教育对学生的重要作用,努力构建家校合作共育的班级管理模式,不断提高对学生的管理力度,共同促进学生健康成长。文章以班主任班级管理为切入点,探讨家校合作共育的管理模式。
班主任管理中的家校合作共育策略摭探
【摘 要】
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班主任作为班级管理的实施者,在进行班级管理时,要改变以往单打独斗的管理模式,加强与家庭之间的联系,充分发挥家庭教育对学生的重要作用,努力构建家校合作共育的班级管理模
【机 构】
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甘肃省天祝藏族自治县第二中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年28期
【基金项目】
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2019年甘肃省武威市教育科学“十三五”规划课题“天祝县第二中学家校共育的新路径研究”(课题批准号:WW[2019]GH240)部分研究成果
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