论文部分内容阅读
[摘 要]面对经济时代的挑战和机遇，面对“科教兴国”战略的实施，当今社会的竞争，归结于具有高素质人才创新能力的较量。因此，加强大学生的素质教育、培养大学生的创新能力是新时期知识经济社会中思想政治工作的一项重要任务和时代使命。本文从多个方面阐述了作为高校思想政治工作者，应该引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，不断加强对学生的思想政治教育，提高他们的综合素质，开拓他们的创新能力，并不断思考和探索在新形势下应该如何完善和发展对学生的教育方式。
[关键词]素质教育 创新能力 思想政治教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）20-0442-01
隨着现代化科学技术和社会的飞速发展，经济全球化、知识多元化时代的来临，国家之间的竞争更主要的体现在人才的竞争。在未来国家的发展过程中，大学生无疑是国家建设的中坚力量，高校就是一个培养高学历人才的场所，是培养高素质人才的基地，是知识竞争的前沿阵地。作为高校思想政治工作者，我们应该引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此，我们应该深刻的认识到思想政治教育工作的艰巨性、重要性和迫切性，对于新形势下高校思想政治工作的特点和规律，面临许多的新问题、新情况，要进行新的研究、新的思考。
素质教育的主要内容，最根本的是理想信念的教育，它也是思想政治教育的主要内容，它是我们团结奋进、开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，同样也是大学生健康成长的航标和动力。创新能力的主要内容是：在符合学生自身个性条件的基础上，充分发挥学生自身优势，提高学生综合素质，它是大学生不断开拓进取的筹码。面对当前大学生的自身条件和素质情况，作为思想政治工作者，我们应该进一步充实思想教育内容，改进思想政治教育工作方式。
1、加强思想教育、引导创新意识
作为高校思想政治工作者，我们要对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、政治理论教育，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，能够正确的面对现实，正确的评价自己，塑造和完善自己；要正确引导学生发挥自身特长，不断提高自身的创新意识。培养高素质人才需要形成与之相应的教育观念和培养方式，需要创设与之相应的环境和条件，给学生创造一个自我发挥的空间，冲破学科框框，使我们从信息的提供者转化为引导者。
2、培养学生树立奋斗目标
不少学生考上大学以后，还局限于中学时的学习和思维方式，认为只要学好专业书本上的知识就可以了，造成只学书本上的理论知识、动手能力不强、知识面窄、缺乏创新意识和能力。因此要培养学生多方面的技能，通过如：计算机等级考试、外语等级考试等，锻炼和培养学生多方面能力和特长，在相关学科领域中以求发展。我们培养的学生不能让他们走出校门后不知所措、无所事事，而是希望他们能学以所用、学有所长，对他们所处的位置有一个明确的认识，学生的创新能力能为社会所用。
3、加强独立性、自觉性的教育
目前大学生中大部分是独生子女，依赖家庭和父母，自立能力不强，不关心他人和外界的情况，同时缺乏自觉性。因此要培养全方位的人才，对这样个性存在不足的学生要积极进行教育和引导。
4、发扬优良传统，进行艰苦朴素教育
现在的学生家庭经济条件各不相同，有的学生家庭经济条件好，吃穿不愁、学费不愁，精神压力小，却不能珍惜好的条件努力学习，而只是追求顺便毕业，这样的学生往往失去斗志和进取心，更谈不上远大的理想；而另有一些家庭经济条件困难的学生却只是羡慕人家的富裕条件，埋怨自身出身不好，思想负担重，学习的积极主动性较差。因此，重视对学生从入学到毕业的艰苦奋斗教育，反对拜金主义，树立吃苦耐劳、艰苦朴素的精神，明确学习目的，渡过经济难关的决心教育显得十分迫切和重要。
5、发挥主导作用，进行专业教育
在创新型人才的培养中，我们要知道每个人不可能在德、智、体、美等各个方面都表现的特别出色，创新型人才也有可能在某些方面差一点，在另一方面非常优秀，那么我们就要从这个“另一方面”加以雕琢，以促其成为一方面的专才。培养学生对所学专业的兴趣，帮助学生指明专业发展前景，激发他们以最大的热情去学好专业知识，以真才实学去竞争谋职；同时进行公关择业教育，提高竞争意识，增强危机感。
6、改进思想教育方式
除运用传统的教育方式：如上政治理论课、做报告、开班会、进行个别谈心外，还需要深入到学生中去，了解学生的经历、家庭环境、经济条件、求学目的、思想状况，做学生的良师益友，针对学生不同的特点、不同的情况，有的放矢地开展深入细致的思想政治工作。
7、在学习、日常生活和工作中对学生进行严格的要求和管理
作为思想教育工作者，对学生的思想教育工作我们应该做到从严管理，健全严格的管理制度，做到有章可循、有章必循，以制度的实施推动良好的班风和学风，对学生学习的自觉性、生活的自立性、工作的积极性起到较强的督促作用。在学生管理上实行量化管理，对学生日常生活、学习、思想、工作、行为等各个方面进行考核打分，监督学生的行为规范，对学生进行全方位的综合素质的培养、教育和考核，以巩固思想教育的成果。
8、丰富校园文化，培养学生素质
校园文化是校风的外在表现，对学生的教育能够起到潜移默化的作用。因此，可多组织一些与所学专业知识对口的社会实践活动，多请专家、学者做讲座和学术报告，讲经济热点问题，讲青年学生关心的实事问题，聚拢学生的视线。同时组织开展学生群众性的文娱体育活动，通过丰富多彩、健康文明向上的活动，寓教于乐，陶冶学生的高尚情操，发挥学生的特长，培养学生多方面的爱好兴趣，增强自信心，提高学生综合素质，更快更早更好的适应国家和社会的要求。
9、为学生创造发挥学习主动性和创造性的空间和机制
我们仔细观察一下学生，特别是从社会上取得成就的人身上来考察什么是最好的学生，就会得出结论。实行奖优罚劣的制度，有利于学生创新能力和创造能力的巧妙结合，有利于创新型人才的发展；引入竞争机制，学习上竞争、工作上竞争、活动中竞争。没有竞争机制，就没法鼓励创新，就难以培养创新型人才。我们在教育方式上要实行宽进严出的教育方式，给学生以充分发展的时间和空间。
随着知识经济时代的到来，高校教育已经进入了一个新的历史发展阶段，这为高校思想政治教育工作提供了前所未有的良好发展机遇，同时也带来了严峻的挑战。“十年树木，百年树人”，教育的长足发展，需要我们的坚持不懈；培养高素质的创新型人才，是现在面临的重要问题，作为高校思想政治教育工作者，我们要一直坚持不懈的努力，这也需要社会、学校、家庭等方方面面的共同配合和努力。在新的历史条件下，我们必须扎实地做好学生思想道德教育工作，完善工作思路，确保高等教育事业的持续、稳定、和谐发展与学生的顺利成才。我们必须抓住机遇，适应时代的要求，迎接挑战，努力做好大学生的思想政治工作，为国家、为社会培养合格的、全面发展的、高素质的创新型人才。
参考文献
[1] 何新生，晁全新.大学生思想政治教育与素质教育的关系.通化师范学院学报.2003，24（1）：24-26.
[2] 杜革.大学生素质教育的探索与实践.山西医科大学学报（基础医学教育版）.2003，5（1）：47-49.
[3] 孙庆群，胡秀阁.新时期做好高校学生思想政治工作的几点思考.石油教育双月刊.2003（5）.
[4] 张爱社，钱双逢.论思想政治素质素质教育培养大学生创新能力的一般原则.2006，8：43-44.
作者简介
贾彩鑫（1984.11～），女，黑龙江大庆人，黑龙江大学化学化工与材料学院团委书记，硕士研究生，讲师，主要从事高校学生思想政治教育工作及研究。
[关键词]素质教育 创新能力 思想政治教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）20-0442-01
隨着现代化科学技术和社会的飞速发展，经济全球化、知识多元化时代的来临，国家之间的竞争更主要的体现在人才的竞争。在未来国家的发展过程中，大学生无疑是国家建设的中坚力量，高校就是一个培养高学历人才的场所，是培养高素质人才的基地，是知识竞争的前沿阵地。作为高校思想政治工作者，我们应该引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此，我们应该深刻的认识到思想政治教育工作的艰巨性、重要性和迫切性，对于新形势下高校思想政治工作的特点和规律，面临许多的新问题、新情况，要进行新的研究、新的思考。
素质教育的主要内容，最根本的是理想信念的教育，它也是思想政治教育的主要内容，它是我们团结奋进、开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，同样也是大学生健康成长的航标和动力。创新能力的主要内容是：在符合学生自身个性条件的基础上，充分发挥学生自身优势，提高学生综合素质，它是大学生不断开拓进取的筹码。面对当前大学生的自身条件和素质情况，作为思想政治工作者，我们应该进一步充实思想教育内容，改进思想政治教育工作方式。
1、加强思想教育、引导创新意识
作为高校思想政治工作者，我们要对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、政治理论教育，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，能够正确的面对现实，正确的评价自己，塑造和完善自己；要正确引导学生发挥自身特长，不断提高自身的创新意识。培养高素质人才需要形成与之相应的教育观念和培养方式，需要创设与之相应的环境和条件，给学生创造一个自我发挥的空间，冲破学科框框，使我们从信息的提供者转化为引导者。
2、培养学生树立奋斗目标
不少学生考上大学以后，还局限于中学时的学习和思维方式，认为只要学好专业书本上的知识就可以了，造成只学书本上的理论知识、动手能力不强、知识面窄、缺乏创新意识和能力。因此要培养学生多方面的技能，通过如：计算机等级考试、外语等级考试等，锻炼和培养学生多方面能力和特长，在相关学科领域中以求发展。我们培养的学生不能让他们走出校门后不知所措、无所事事，而是希望他们能学以所用、学有所长，对他们所处的位置有一个明确的认识，学生的创新能力能为社会所用。
3、加强独立性、自觉性的教育
目前大学生中大部分是独生子女，依赖家庭和父母，自立能力不强，不关心他人和外界的情况，同时缺乏自觉性。因此要培养全方位的人才，对这样个性存在不足的学生要积极进行教育和引导。
4、发扬优良传统，进行艰苦朴素教育
现在的学生家庭经济条件各不相同，有的学生家庭经济条件好，吃穿不愁、学费不愁，精神压力小，却不能珍惜好的条件努力学习，而只是追求顺便毕业，这样的学生往往失去斗志和进取心，更谈不上远大的理想；而另有一些家庭经济条件困难的学生却只是羡慕人家的富裕条件，埋怨自身出身不好，思想负担重，学习的积极主动性较差。因此，重视对学生从入学到毕业的艰苦奋斗教育，反对拜金主义，树立吃苦耐劳、艰苦朴素的精神，明确学习目的，渡过经济难关的决心教育显得十分迫切和重要。
5、发挥主导作用，进行专业教育
在创新型人才的培养中，我们要知道每个人不可能在德、智、体、美等各个方面都表现的特别出色，创新型人才也有可能在某些方面差一点，在另一方面非常优秀，那么我们就要从这个“另一方面”加以雕琢，以促其成为一方面的专才。培养学生对所学专业的兴趣，帮助学生指明专业发展前景，激发他们以最大的热情去学好专业知识，以真才实学去竞争谋职；同时进行公关择业教育，提高竞争意识，增强危机感。
6、改进思想教育方式
除运用传统的教育方式：如上政治理论课、做报告、开班会、进行个别谈心外，还需要深入到学生中去，了解学生的经历、家庭环境、经济条件、求学目的、思想状况，做学生的良师益友，针对学生不同的特点、不同的情况，有的放矢地开展深入细致的思想政治工作。
7、在学习、日常生活和工作中对学生进行严格的要求和管理
作为思想教育工作者，对学生的思想教育工作我们应该做到从严管理，健全严格的管理制度，做到有章可循、有章必循，以制度的实施推动良好的班风和学风，对学生学习的自觉性、生活的自立性、工作的积极性起到较强的督促作用。在学生管理上实行量化管理，对学生日常生活、学习、思想、工作、行为等各个方面进行考核打分，监督学生的行为规范，对学生进行全方位的综合素质的培养、教育和考核，以巩固思想教育的成果。
8、丰富校园文化，培养学生素质
校园文化是校风的外在表现，对学生的教育能够起到潜移默化的作用。因此，可多组织一些与所学专业知识对口的社会实践活动，多请专家、学者做讲座和学术报告，讲经济热点问题，讲青年学生关心的实事问题，聚拢学生的视线。同时组织开展学生群众性的文娱体育活动，通过丰富多彩、健康文明向上的活动，寓教于乐，陶冶学生的高尚情操，发挥学生的特长，培养学生多方面的爱好兴趣，增强自信心，提高学生综合素质，更快更早更好的适应国家和社会的要求。
9、为学生创造发挥学习主动性和创造性的空间和机制
我们仔细观察一下学生，特别是从社会上取得成就的人身上来考察什么是最好的学生，就会得出结论。实行奖优罚劣的制度，有利于学生创新能力和创造能力的巧妙结合，有利于创新型人才的发展；引入竞争机制，学习上竞争、工作上竞争、活动中竞争。没有竞争机制，就没法鼓励创新，就难以培养创新型人才。我们在教育方式上要实行宽进严出的教育方式，给学生以充分发展的时间和空间。
随着知识经济时代的到来，高校教育已经进入了一个新的历史发展阶段，这为高校思想政治教育工作提供了前所未有的良好发展机遇，同时也带来了严峻的挑战。“十年树木，百年树人”，教育的长足发展，需要我们的坚持不懈；培养高素质的创新型人才，是现在面临的重要问题，作为高校思想政治教育工作者，我们要一直坚持不懈的努力，这也需要社会、学校、家庭等方方面面的共同配合和努力。在新的历史条件下，我们必须扎实地做好学生思想道德教育工作，完善工作思路，确保高等教育事业的持续、稳定、和谐发展与学生的顺利成才。我们必须抓住机遇，适应时代的要求，迎接挑战，努力做好大学生的思想政治工作，为国家、为社会培养合格的、全面发展的、高素质的创新型人才。
参考文献
[1] 何新生，晁全新.大学生思想政治教育与素质教育的关系.通化师范学院学报.2003，24（1）：24-26.
[2] 杜革.大学生素质教育的探索与实践.山西医科大学学报（基础医学教育版）.2003，5（1）：47-49.
[3] 孙庆群，胡秀阁.新时期做好高校学生思想政治工作的几点思考.石油教育双月刊.2003（5）.
[4] 张爱社，钱双逢.论思想政治素质素质教育培养大学生创新能力的一般原则.2006，8：43-44.
作者简介
贾彩鑫（1984.11～），女，黑龙江大庆人，黑龙江大学化学化工与材料学院团委书记，硕士研究生，讲师，主要从事高校学生思想政治教育工作及研究。