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运用文献资料、逻辑分析等方法,对乒乓球教学中几种思维过程进行阐述,并例举在实际教学中的典型案例。乒乓球课教学应以课改目标、学生需求为依据,充分调动学生的积极性和主观能动性。在乒乓球课教学中主要有四中思维过程：分析与综合、比较、抽象和概括以及具体化。了解和掌握思维过程相关的心理学知识,使之与乒乓球运动技能形成规律相结合,从而能够大大提高教学效果。