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又是丁香花开的时节,那首美丽的小诗不时萦绕在耳畔——“踮起脚尖儿,走进浓绿的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师的窗前。” 这个春天,我的办公桌上多了一株“栽”在卡片上的紫丁香,它时时提醒着我:“教育孩子,这是一种特殊力量的奉献,教师用美好的爱,用对人的尊敬、美好和深信的精神来塑造人。”
那天课间,我刚走到教室门口,一群孩子就涌了过来,七嘴八舌地嚷开了:“大队委扣我们班上的分了。”“扣的是石头上厕所的文明分。”“石头推门时没有做到轻推轻放。” “石头损害我们班级的荣誉,要扣他的小树叶奖章。”……
从学生群情激愤的“汇报”中,我终于明白了是怎么一回事,心里不由暗自高兴:多么热爱集体的一群孩子啊!说实在的,班上的孩子对集体荣誉的这份在乎、这份珍惜常常感动着我!看来,我不扣石头的小树叶奖章无法向大家交待啊!可看到石头低着头、被一群孩子围在中间,像在接受审判的模样,我不禁有些心疼了!正在这时,上课的铃声响了,孩子们立即走向自己的位置,用期待的眼神看着我,眼睛里还闪烁着压抑不住的怒火。
我没有说话,先走到班级“月度之星评价表”前,扣去了石头的一颗小树叶奖章,然后轻声说:“今天扣去石头的一颗小树叶奖章,是对他如厕不文明的惩罚,也请同学记住:每个人都要学会为自己的言行负责,热爱班集体得从每一个细节做起。但是,扣奖章并不是我们的目标。我们的目标是什么,怎么才能达到这个目标呢?”
同学们刚才还一副义愤填膺的样子,现在一下子都陷入了沉默。一会儿,同学们回过神来。
“我爸爸常常说‘要成材先成人’,老师这么做是要我们养成良好的习惯,做一个文明的人。”
“我希望石头能够尽快养成如厕文明的好习惯,推门时一定要用右手轻轻推,轻轻放,这样,门就不会反弹到后面的人身上。”
“对,轻推轻放,才能避免危险。心中有他人,就应该从这些小事做起。”……
听着同学们的发言,石头脸上的愧色更重了。我连忙说:“我相信,石头一定会改掉如厕不文明的坏习惯。并且,我希望同学们记住自己的话,从小事做起,做一名心中有他人的文明人。另外,我想请一位同学制作一个‘轻轻推、轻轻放’的警示牌,贴到厕所门上,谁愿意呢?”同学们都争先恐后地举起了手:“我愿意,我愿意……”石头的手也举得很高。我说:“我想把这个机会给石头,大家同意吗?”不少同学眼睛里流露出失望的神情,但很快就明白了我的意图,有几个机灵鬼还说:“大家就给石头一个将功补过的机会吧。”
第二天,石头交来了他的“作品”,书写比平时都要工整、美观。让我没想到的是,他还制作了一张卡片。卡片左边是一个大大的红心,红心里边是一行稚嫩的文字:“亲爱的周老师,谢谢您对我的信任,我一定会改正的!”右边画着一株丁香树,中间布着或深或浅的紫色丁香花。一刹那间,我的眼睛湿润了,课本中的那句有关丁香的诗句在我的心海里荡漾开来:“老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进你的窗口,夜夜和你作伴……你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵……”
这张卡片就挂在我的案头,那株盛开的紫丁香花时时向我传递着学生的爱,同时,也让我不时感受着:爱是一切教育的基石。在教学的道路上,只要心中有爱,每一天、每一刻、每一分都可以享受这份教育的幸福……
(作者单位:江苏扬州市育才实验学校)
责任编辑余志全
那天课间,我刚走到教室门口,一群孩子就涌了过来,七嘴八舌地嚷开了:“大队委扣我们班上的分了。”“扣的是石头上厕所的文明分。”“石头推门时没有做到轻推轻放。” “石头损害我们班级的荣誉,要扣他的小树叶奖章。”……
从学生群情激愤的“汇报”中,我终于明白了是怎么一回事,心里不由暗自高兴:多么热爱集体的一群孩子啊!说实在的,班上的孩子对集体荣誉的这份在乎、这份珍惜常常感动着我!看来,我不扣石头的小树叶奖章无法向大家交待啊!可看到石头低着头、被一群孩子围在中间,像在接受审判的模样,我不禁有些心疼了!正在这时,上课的铃声响了,孩子们立即走向自己的位置,用期待的眼神看着我,眼睛里还闪烁着压抑不住的怒火。
我没有说话,先走到班级“月度之星评价表”前,扣去了石头的一颗小树叶奖章,然后轻声说:“今天扣去石头的一颗小树叶奖章,是对他如厕不文明的惩罚,也请同学记住:每个人都要学会为自己的言行负责,热爱班集体得从每一个细节做起。但是,扣奖章并不是我们的目标。我们的目标是什么,怎么才能达到这个目标呢?”
同学们刚才还一副义愤填膺的样子,现在一下子都陷入了沉默。一会儿,同学们回过神来。
“我爸爸常常说‘要成材先成人’,老师这么做是要我们养成良好的习惯,做一个文明的人。”
“我希望石头能够尽快养成如厕文明的好习惯,推门时一定要用右手轻轻推,轻轻放,这样,门就不会反弹到后面的人身上。”
“对,轻推轻放,才能避免危险。心中有他人,就应该从这些小事做起。”……
听着同学们的发言,石头脸上的愧色更重了。我连忙说:“我相信,石头一定会改掉如厕不文明的坏习惯。并且,我希望同学们记住自己的话,从小事做起,做一名心中有他人的文明人。另外,我想请一位同学制作一个‘轻轻推、轻轻放’的警示牌,贴到厕所门上,谁愿意呢?”同学们都争先恐后地举起了手:“我愿意,我愿意……”石头的手也举得很高。我说:“我想把这个机会给石头,大家同意吗?”不少同学眼睛里流露出失望的神情,但很快就明白了我的意图,有几个机灵鬼还说:“大家就给石头一个将功补过的机会吧。”
第二天,石头交来了他的“作品”,书写比平时都要工整、美观。让我没想到的是,他还制作了一张卡片。卡片左边是一个大大的红心,红心里边是一行稚嫩的文字:“亲爱的周老师,谢谢您对我的信任,我一定会改正的!”右边画着一株丁香树,中间布着或深或浅的紫色丁香花。一刹那间,我的眼睛湿润了,课本中的那句有关丁香的诗句在我的心海里荡漾开来:“老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进你的窗口,夜夜和你作伴……你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵……”
这张卡片就挂在我的案头,那株盛开的紫丁香花时时向我传递着学生的爱,同时,也让我不时感受着:爱是一切教育的基石。在教学的道路上,只要心中有爱,每一天、每一刻、每一分都可以享受这份教育的幸福……
(作者单位:江苏扬州市育才实验学校)
责任编辑余志全