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新教材大多以案例的方式来说明地理现象、原理、规律、活动。案例是反映具有必然联系地理事物的典型例子，突出共性代表，有典型性，通过分析可提炼一类问题分析的一般方法；对案例的学习应摒弃“理解——记忆——应试”的模式，突现“获取——掌握——应用”的学习模式。
实施案例教学 促进有效教学
【摘 要】
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新教材大多以案例的方式来说明地理现象、原理、规律、活动。案例是反映具有必然联系地理事物的典型例子，突出共性代表，有典型性，通过分析可提炼一类问题分析的一般方法；对案例的
【机 构】
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安徽省黄山市歙县二中
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年15期
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