量变到质变:阅读与语文素养关系之探究

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在实行课改的今天,有人调侃,“辛辛苦苦改三年,一考回到课改前。”整个高中语文教学仍然是惟高考是从。一言以蔽之:教本。学本,考本,唯本至上;编题,作题。讲题,题海战术。课本依然是教与学的中心。学生“所读非书”。课本是编者一相情愿编出来的,在教学实践中。我发现大多数课文学生并不喜欢;
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