【摘 要】
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<正>促进学生认识发展的教学是将科学知识转化为学生科学认识的教学,是使学生将科学知识进行内化的教学。要将科学知识转化为学生观察、分析现象和问题的视角及思路,并且通过
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题《学科认识方式对初中学生化学学科关键能力的提升》阶段性成果,课题编号FJJKXB17-395
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<正>促进学生认识发展的教学是将科学知识转化为学生科学认识的教学,是使学生将科学知识进行内化的教学。要将科学知识转化为学生观察、分析现象和问题的视角及思路,并且通过具体的系列实践活动,让学生形成稳定的认识方式。这种教学方式对学生而言是一种深度学习的过程。因为他们是在理解的基础上,批判性地学习新知识、接受新观念,并将其融入已有的知识体系和认识结构中,进行"扬弃"式的消化吸收,并运用一定思维方式作出科学的决策和判断,最终解决问题,这对学生科学素养中关键能力的培养和
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