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从所要调查班级学生的实际情况、行为、表现方式以及对学困生预防和转化等方面进行分析，探究高中班主任如何预防和转化学困生的有效途径。
高中班主任预防和转化学困生的实践
【摘 要】
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从所要调查班级学生的实际情况、行为、表现方式以及对学困生预防和转化等方面进行分析，探究高中班主任如何预防和转化学困生的有效途径。
【机 构】
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陕西省榆林市绥德中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年29期
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