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【摘要】传统的高中英语教学，在翻译这方面是比较欠缺的。笔者认为，在高中英语课堂中，可以结合翻译的方法，渗入热门词汇、英语口语、长难句、英文歌曲等方面的翻译教学，是有效的，也是必要的。
【关键词】高中英语;翻译教学;翻译方法;翻译素养
【作者简介】林子瑜，福建省漳州第二中学。
一、背景分析
在当下的高中英语教学中，学校没有专门开设翻译的课程，教材不强调翻译，试卷中也很少有翻译的题目，翻译的教学经常被忽视，翻译教学的缺失，是令人遗憾的。在学习英语的过程中，学生本来就需要付出很多努力，由于汉语和英语的语序不同，中西方文化差异等原因，在翻译方面的知识欠缺，还会使学生的英语学习事半功倍。培养学生欣赏翻译、学会翻译，不仅有助于学生提高英语总体水平，同时也是学生应该掌握的一项英语语言技能。
二、高中英语课堂中渗入翻译教学
1. 三种翻译的方法。学生要学习翻译，首先要知道翻译的方法。高中生应该了解并熟知三种翻译方法：音译法，直译法和意译法。
（1）音译法，是根据单词或短语的发音来翻译，一般来说，人名、地名、食品、店名、品牌等专有名词以及一些属于中西方特有文化的词，可以用音译法进行翻译。人名，如Confucius（孔子）、美国总统Trump（特朗普）等;地名，如Singapore（新加坡）、Los Angeles（洛杉矶）等;食品，如sandwiches（三明治）、toufu（豆腐）等;店名，如Pizza Hut（必胜客），McDonald’s（麦当劳）等;品牌，如Coca Cola（可口可乐）、Rolex（劳力士）等;中西方特有的文化词，如kongfu（功夫）、Flamenco（弗拉明戈舞）等。这些词都是采用音译法，被大家广泛接受。
（2）直译法，是根据单词、短语、句子和文章的意思和形式，进行逐字逐句的、直接的翻译，忠实于原文的内容是直译法的特点。如：Downtown Abbey（唐顿庄园），fried rice（炒饭），hot dogs（热狗），都是采用直译法。
（3）意译法，除了忠于原文内容之外，还要根据中西方语言习惯的不同和文化差异，对译文进行适当的删减、调整和润色。如：breast of chicken served with garlic（蒜香鸡脯），work late into the night（开夜车）等，就是采用意译法，让译文能更直观地为人们所接受。
学生还应该知道，这三种翻译方法不只是可以单独使用，还可以根据具体情况互相结合。比如，the Changjiang River（长江），New Orleans（新奥尔良），就是结合了音译法和直译法;Sherlock（神探夏洛克），Iraq Times（伊拉克时报），Ask for MORE（我要的不多，只要摩爾），则是结合了音译法和意译法;Man From the Stars（来自星星的你），Diamond makes you feel dressed（出手不凡钻石表），它们的译文则把直译法和意译法糅合在了一起。
2.关注热门词汇的翻译。随着社会的发展，新的、热门的词汇不断地涌现，教师也应与时俱进，在课堂上引导学生注意这类词汇的翻译。在汉译英的方面，比如“土豪”这个词，一般可以意译成newly rich或rural rich，不过如果在与熟悉中国文化的外国人交流时，直接音译成Tuhao，也未尝不可;再比如“广场舞”，因为这是在广场上跳的舞，所以被翻译成square dance;还有“微信”，被翻译成Wechat，既能体现它的发音，又能体现这个软件的功能，一举两得。在英译汉方面，可以介绍例如hit the headlines（上头条）、the Korean TV play（韩剧）、users’ reviews（用户评价）、health packages（健康包）这类学生熟悉的词汇。
这些热门词汇，不仅贴近学生的生活，也是考试中经常出现的。因为它们短小精悍，教师每节课只需要花一两分钟就可以介绍两三个，可以让学生专门拿个小本子记下来，这既是词汇的积累，也是翻译素养的积累。
3.关注英语口语的翻译。因为语言习惯的差异，英语在日常生活中的口语与学生在课堂上学到的意思会略有不同。
比如：I watched David all morning and I need a break这个句子里的watch，并不是“观看”的意思，如果翻译成“我观看了David整个早上”，就差强人意了，正确的译法应该是：我整个早上都在照看David， 我得歇会儿。
还有，学生可能会把We had a big fight yesterday这个句子翻译成“我们昨天打了一架”，但实际上在口语中，这句话是表示“我们昨天大吵了一架”。Dude， what do you say？也不能翻译成“男人，你说什么？”而应该是“哥们，你觉得呢？”因为 what do you say？在口语中表达的其实是what do you think？
教师在进行英语口语翻译的教学时，可以适当结合一些影视剧，尤其是二十分钟左右的情景剧，这类剧集时间短，贴近生活，适合学生的英语学习。如果上课时间有限，也可以节选其中的某一段或某几段情节给学生看，然后让学生根据里面的语言情境进行翻译，重点强调一些有代表性的句子或短语。以Young Sheldon中第一季第三集开头的两句话为例： My father took pride in saying that he ran our house like a tight ship.
【关键词】高中英语;翻译教学;翻译方法;翻译素养
【作者简介】林子瑜，福建省漳州第二中学。
一、背景分析
在当下的高中英语教学中，学校没有专门开设翻译的课程，教材不强调翻译，试卷中也很少有翻译的题目，翻译的教学经常被忽视，翻译教学的缺失，是令人遗憾的。在学习英语的过程中，学生本来就需要付出很多努力，由于汉语和英语的语序不同，中西方文化差异等原因，在翻译方面的知识欠缺，还会使学生的英语学习事半功倍。培养学生欣赏翻译、学会翻译，不仅有助于学生提高英语总体水平，同时也是学生应该掌握的一项英语语言技能。
二、高中英语课堂中渗入翻译教学
1. 三种翻译的方法。学生要学习翻译，首先要知道翻译的方法。高中生应该了解并熟知三种翻译方法：音译法，直译法和意译法。
（1）音译法，是根据单词或短语的发音来翻译，一般来说，人名、地名、食品、店名、品牌等专有名词以及一些属于中西方特有文化的词，可以用音译法进行翻译。人名，如Confucius（孔子）、美国总统Trump（特朗普）等;地名，如Singapore（新加坡）、Los Angeles（洛杉矶）等;食品，如sandwiches（三明治）、toufu（豆腐）等;店名，如Pizza Hut（必胜客），McDonald’s（麦当劳）等;品牌，如Coca Cola（可口可乐）、Rolex（劳力士）等;中西方特有的文化词，如kongfu（功夫）、Flamenco（弗拉明戈舞）等。这些词都是采用音译法，被大家广泛接受。
（2）直译法，是根据单词、短语、句子和文章的意思和形式，进行逐字逐句的、直接的翻译，忠实于原文的内容是直译法的特点。如：Downtown Abbey（唐顿庄园），fried rice（炒饭），hot dogs（热狗），都是采用直译法。
（3）意译法，除了忠于原文内容之外，还要根据中西方语言习惯的不同和文化差异，对译文进行适当的删减、调整和润色。如：breast of chicken served with garlic（蒜香鸡脯），work late into the night（开夜车）等，就是采用意译法，让译文能更直观地为人们所接受。
学生还应该知道，这三种翻译方法不只是可以单独使用，还可以根据具体情况互相结合。比如，the Changjiang River（长江），New Orleans（新奥尔良），就是结合了音译法和直译法;Sherlock（神探夏洛克），Iraq Times（伊拉克时报），Ask for MORE（我要的不多，只要摩爾），则是结合了音译法和意译法;Man From the Stars（来自星星的你），Diamond makes you feel dressed（出手不凡钻石表），它们的译文则把直译法和意译法糅合在了一起。
2.关注热门词汇的翻译。随着社会的发展，新的、热门的词汇不断地涌现，教师也应与时俱进，在课堂上引导学生注意这类词汇的翻译。在汉译英的方面，比如“土豪”这个词，一般可以意译成newly rich或rural rich，不过如果在与熟悉中国文化的外国人交流时，直接音译成Tuhao，也未尝不可;再比如“广场舞”，因为这是在广场上跳的舞，所以被翻译成square dance;还有“微信”，被翻译成Wechat，既能体现它的发音，又能体现这个软件的功能，一举两得。在英译汉方面，可以介绍例如hit the headlines（上头条）、the Korean TV play（韩剧）、users’ reviews（用户评价）、health packages（健康包）这类学生熟悉的词汇。
这些热门词汇，不仅贴近学生的生活，也是考试中经常出现的。因为它们短小精悍，教师每节课只需要花一两分钟就可以介绍两三个，可以让学生专门拿个小本子记下来，这既是词汇的积累，也是翻译素养的积累。
3.关注英语口语的翻译。因为语言习惯的差异，英语在日常生活中的口语与学生在课堂上学到的意思会略有不同。
比如：I watched David all morning and I need a break这个句子里的watch，并不是“观看”的意思，如果翻译成“我观看了David整个早上”，就差强人意了，正确的译法应该是：我整个早上都在照看David， 我得歇会儿。
还有，学生可能会把We had a big fight yesterday这个句子翻译成“我们昨天打了一架”，但实际上在口语中，这句话是表示“我们昨天大吵了一架”。Dude， what do you say？也不能翻译成“男人，你说什么？”而应该是“哥们，你觉得呢？”因为 what do you say？在口语中表达的其实是what do you think？
教师在进行英语口语翻译的教学时，可以适当结合一些影视剧，尤其是二十分钟左右的情景剧，这类剧集时间短，贴近生活，适合学生的英语学习。如果上课时间有限，也可以节选其中的某一段或某几段情节给学生看，然后让学生根据里面的语言情境进行翻译，重点强调一些有代表性的句子或短语。以Young Sheldon中第一季第三集开头的两句话为例： My father took pride in saying that he ran our house like a tight ship.