【摘 要】
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本文针对番禺区研学后教教学理念在教学实践中存在学生自主学习效果不佳的问题,提出了利用微课,在研学后教的自主探索环节,为学生学习提供辅助其掌握知识与技能的学习支架,并
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本文针对番禺区研学后教教学理念在教学实践中存在学生自主学习效果不佳的问题,提出了利用微课,在研学后教的自主探索环节,为学生学习提供辅助其掌握知识与技能的学习支架,并以高中信息技术课程《多媒体技术应用》教学为例,介绍微课的设计与应用。
In this paper, teaching philosophy of Panyu District post-teaching teaching in practice there is the problem of poor self-learning in teaching practice, put forward the use of micro-class, post-graduate teaching in the independent exploration of links for students to learn to assist their mastery of knowledge and skills learning Stent, and information technology courses in high school “multimedia technology” teaching as an example, introduces the micro-class design and application.
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