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结合研究型教师培训的实践,阐述了研究型教师培训的含义、基本理念,并结合教师专业发展的各个方面进行了相关的探讨。
利用研究型教师培训促进教师专业发展
【摘 要】
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结合研究型教师培训的实践,阐述了研究型教师培训的含义、基本理念,并结合教师专业发展的各个方面进行了相关的探讨。
【机 构】
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上海师范大学教育技术系上海200234
【出 处】
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教育技术导刊
【发表日期】
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2006年2期
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