论文部分内容阅读
摘 要;培养基层“实用型”医学人才必须加强“物理诊断”的教学,明确了“物理诊断”的概念,并用事例说明问诊的重要性,在教学中通过分医患角色等手段进行问诊方法与技巧的训练;通过放映体格检查影像视频、音响资料增强学生的感性认识;利用电子模拟人和阳性体征图片资料,提高学生体格检查技能和识别阳性体征能力.