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从个体整体学习和有序发展的意义上讲，学习具有自由性、不厌性、觉悟性和转化性四个根本属性。自由性表征学习的起点和支点，不厌性表征学习的本色和基调，觉悟性表征学习的具身和体认，转化性表征学习的体用和效能。
论学习的本质属性及其意蕴
【摘 要】
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从个体整体学习和有序发展的意义上讲，学习具有自由性、不厌性、觉悟性和转化性四个根本属性。自由性表征学习的起点和支点，不厌性表征学习的本色和基调，觉悟性表征学习的具身和
【机 构】
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湖北大学教育学院
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“化知识为智慧：素质教育实践中的转化机制研究”（BHA130050）
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