论文部分内容阅读
摘 要：在当前的小学数学教学中，急需建设小学数学的高效课堂。为此，教师要发现当前数学课堂上的诸多问题，并要切实地解决这些问题，只有这样，才能实现数学高效课堂的建设。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对建设小学数学高效课堂的问题作一个浅析。
关键词：小学数学;高效课堂;课堂导入;课堂互动;课堂检测
针对当前的小学数学课堂教学中的问题，教师要运用高效的教学方法，以提高课堂的教学效率，以建设小学数学的高效课堂。为了建设小学数学的高效课堂，教师要在课堂教学中运用多种的教学方法，以使学生在课堂之初就有高效的学习状态，以使学生对本节课的内容有基本的了解。在课堂教学中，教师不能仅仅运用传统的教学方法，还要运用一些新型的教学方法，以促进学生高效地学习知识。在当前的小学数学课堂上，教师应该运用一些能够激发学生的学习兴趣的教学方法，以使学生的学习效率得到提高。在课堂教学中，教师要对学生进行课堂检测，以使学生可以在课堂上学会更多的知识，在课堂检测中，教师可以让学生认识到课堂知识的重点和难点。
一、开展课堂导入建设高效课堂
在当前的教学中，教师要运用课堂导入的教学方法，以使学生可以在导入中更好地学习知识，教师对学生进行课堂导入，可以使学生对课堂的内容有清晰的认识，以使学生可以高效地学习知识。在课堂导入中，教师可以激发学生的学习兴趣，可以使学生高效地学习知识。在当前的数学教学中，教师的课堂导入要把握好时间，只有教师让学生在较短的时间内容集中精力听课，才能更加高效地学习知识。教师的导入时间一般应该保持在5分钟内，这样可以使学生高效地听教师的导入，从而使课堂高效地进行。
例如，教师在讲授“位置和方向”这部分知识的时候，就可以运用课堂导入的教学方法，以促进高效课堂的建设。在课堂上，教师可以让学生有兴趣地学习知识，以促进学生高效地学习。教师可以在课堂上向学生出示一个学校的平面图，在此基础上，向学生展示学校的建筑物不同的方位，以使学生可以全面地了解方位的知识，从而使学生可以以视图的方式清晰地认识不同的景物，这样才能吸引学生的注意力，才能使学生高效地学习知识。在当前的数学课堂上，教师应该让学生积极地学习知识，这样才能建设小学数学的高效课堂。
二、开展课堂互动建设高效课堂
在课堂教学中，教师要运用课堂互动的教学方法，使学生在交流中学习知识，传统的教学模式就是教师在课堂上向学生讲授知识，不注重对学生学习兴趣的激发，不注重对学生学习能力的培养，教师在课堂上运用课堂互动的教学方法，可以使学生在课堂上充分地交流，可以使学生在课堂高效地学习。教师在建设数学高效课堂的过程中，是离不开高效课堂的，教师在高效课堂建设中，要使学生能够有效地学习知识，要使学生能够积极地学习知识。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，可以运用课堂互动的教学方法，以建设数学的高效课堂。在课堂上，教师可以提出学生所要讨论的问题，以使学生高效地讨论问题。在当前的数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以建设语文的高效课堂。
三、开展课堂检测建设高效课堂
在当前的小学数学课堂上，一般没有教师在课堂上对学生进行课堂检测，这是不利于高效课堂建设的。教师建设高效课堂，就需要在课堂上向学生开展课堂检测，以使学生可以高效地学习知识。在课堂教学中，教师要向学生检测重点地知识点，这样可以使学生在课堂检测中认识比较重要的知识点，可以使学生高效的学习知识，这对促进课堂的有效教学十分有利。在课堂教学中，教师可以在课堂的末尾时候，向学生开展课堂检测，以使学生可以在检测中得到练习，从而提高课堂的学习效率。
例如，教师在讲授“年、月、日”这部分知识的时候，就可以运用课堂检测的教学方法，以使学生高效地学习知识。在课堂上，教师可以选择一些重点的内容，在本节课的知识中，有关年月日的转化是比较重要的知识，教师可以在课堂上对学生检测这些知识。教师可以让学生回答，一年有多少天，在一年里有会什么月，在一个月里都是有多少天的。在课堂檢测中，对学生讲述了这些内容，就可以使学生在课堂上高效地学习，就有利于高效课堂的建设。
总而言之，在小学数学课堂教学中，教师要运用多种的教学方法，以使课堂的教学效率得到提高。在课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，使学生可以主动地学习知识，这样才能使学生高效地学习知识，才有利于高效课堂的建设。
参考文献：
[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究，2018，000（007）：P.10-10.
[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究，2018，000（012）：270-270.
[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激发学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版），2018，000（008）：178-178.
（重庆市合川师范附属小学）
关键词：小学数学;高效课堂;课堂导入;课堂互动;课堂检测
针对当前的小学数学课堂教学中的问题，教师要运用高效的教学方法，以提高课堂的教学效率，以建设小学数学的高效课堂。为了建设小学数学的高效课堂，教师要在课堂教学中运用多种的教学方法，以使学生在课堂之初就有高效的学习状态，以使学生对本节课的内容有基本的了解。在课堂教学中，教师不能仅仅运用传统的教学方法，还要运用一些新型的教学方法，以促进学生高效地学习知识。在当前的小学数学课堂上，教师应该运用一些能够激发学生的学习兴趣的教学方法，以使学生的学习效率得到提高。在课堂教学中，教师要对学生进行课堂检测，以使学生可以在课堂上学会更多的知识，在课堂检测中，教师可以让学生认识到课堂知识的重点和难点。
一、开展课堂导入建设高效课堂
在当前的教学中，教师要运用课堂导入的教学方法，以使学生可以在导入中更好地学习知识，教师对学生进行课堂导入，可以使学生对课堂的内容有清晰的认识，以使学生可以高效地学习知识。在课堂导入中，教师可以激发学生的学习兴趣，可以使学生高效地学习知识。在当前的数学教学中，教师的课堂导入要把握好时间，只有教师让学生在较短的时间内容集中精力听课，才能更加高效地学习知识。教师的导入时间一般应该保持在5分钟内，这样可以使学生高效地听教师的导入，从而使课堂高效地进行。
例如，教师在讲授“位置和方向”这部分知识的时候，就可以运用课堂导入的教学方法，以促进高效课堂的建设。在课堂上，教师可以让学生有兴趣地学习知识，以促进学生高效地学习。教师可以在课堂上向学生出示一个学校的平面图，在此基础上，向学生展示学校的建筑物不同的方位，以使学生可以全面地了解方位的知识，从而使学生可以以视图的方式清晰地认识不同的景物，这样才能吸引学生的注意力，才能使学生高效地学习知识。在当前的数学课堂上，教师应该让学生积极地学习知识，这样才能建设小学数学的高效课堂。
二、开展课堂互动建设高效课堂
在课堂教学中，教师要运用课堂互动的教学方法，使学生在交流中学习知识，传统的教学模式就是教师在课堂上向学生讲授知识，不注重对学生学习兴趣的激发，不注重对学生学习能力的培养，教师在课堂上运用课堂互动的教学方法，可以使学生在课堂上充分地交流，可以使学生在课堂高效地学习。教师在建设数学高效课堂的过程中，是离不开高效课堂的，教师在高效课堂建设中，要使学生能够有效地学习知识，要使学生能够积极地学习知识。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，可以运用课堂互动的教学方法，以建设数学的高效课堂。在课堂上，教师可以提出学生所要讨论的问题，以使学生高效地讨论问题。在当前的数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以建设语文的高效课堂。
三、开展课堂检测建设高效课堂
在当前的小学数学课堂上，一般没有教师在课堂上对学生进行课堂检测，这是不利于高效课堂建设的。教师建设高效课堂，就需要在课堂上向学生开展课堂检测，以使学生可以高效地学习知识。在课堂教学中，教师要向学生检测重点地知识点，这样可以使学生在课堂检测中认识比较重要的知识点，可以使学生高效的学习知识，这对促进课堂的有效教学十分有利。在课堂教学中，教师可以在课堂的末尾时候，向学生开展课堂检测，以使学生可以在检测中得到练习，从而提高课堂的学习效率。
例如，教师在讲授“年、月、日”这部分知识的时候，就可以运用课堂检测的教学方法，以使学生高效地学习知识。在课堂上，教师可以选择一些重点的内容，在本节课的知识中，有关年月日的转化是比较重要的知识，教师可以在课堂上对学生检测这些知识。教师可以让学生回答，一年有多少天，在一年里有会什么月，在一个月里都是有多少天的。在课堂檢测中，对学生讲述了这些内容，就可以使学生在课堂上高效地学习，就有利于高效课堂的建设。
总而言之，在小学数学课堂教学中，教师要运用多种的教学方法，以使课堂的教学效率得到提高。在课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，使学生可以主动地学习知识，这样才能使学生高效地学习知识，才有利于高效课堂的建设。
参考文献：
[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究，2018，000（007）：P.10-10.
[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究，2018，000（012）：270-270.
[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激发学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版），2018，000（008）：178-178.
（重庆市合川师范附属小学）