“自私霸道”“捣蛋闹事”“恃强凌弱”“为非作歹”，用这些词语来形容身边的“坏孩子”，往往是大人们穷其词汇给孩子贴上的标签。
　　当然，不可否认，有些孩子的确习惯欠佳。但是，如果真要问责的话，不能找孩子，而要剖析他的生长环境，最终将要为此负责的，极有可能是孩子的监护人。“人之初，性本善。”每个孩子生下来都纯洁得如同天空降下的一滴雨露，是成人世界给他染上了不同颜色。
　　孩子向善还是向恶，很大程度上取决于家长。从孩子的角度来说，他渴望认同，渴望关爱，渴望友谊。只是当他陷入破窗效应，无法自拔时，便只能破罐子破摔了。想通了这一点，反而觉得那些无法自制的孩子多少有些可怜。
　　“言传身教”一直是最有效的教育方式。可如果言传的是恶语，身教的是粗鲁，孩子接收的信息将贻害他一生。
　　最近，发生在我女儿身上的一件事给了我很多启示。
　　从前，身为教师的我总是这样教育女儿和我的学生，别人无意伤害你时，只要不严重，就原谅他。
　　有一次，女儿的老师告诉我，她抓伤了一个经常对她动手动脚的男孩的脸。
　　我问女儿：“你知道那个男孩为什么总是对你动手吗？”
　　“有时候他想拿我的东西，我不想给他；有时候他想拉我，我就把他的手甩开了。”女儿回答道。
　　“那是不是因为他很喜欢你，想和你交朋友呢？你分得清什么是恶意的伤害，什么是好玩的游戏吗？你可不可以试着和他交朋友，和他一起玩，试着把自己的东西和他一起分享？”
　　女儿听了我的一番话后，觉得自己做错了。她在微信里向男孩道歉，并说：“我们以后还是朋友吗？”男孩的家长宽容地表示没关系。
　　从那以后，他们真的成为了要好的朋友，男孩再也没有动过我女儿一次。
　　其实，那个男孩不爱说话，性格内向，有什么需求只知用手来表达，往往给别人一种错误信号——他想打别人。这是矛盾的根源。如果给这个孩子冠上“坏孩子”的标签，只会让他更加无所适从。他需要爱，需要朋友，也需要学会交往的方法。如果我们不能对症下药，恐怕伤害的不仅是这个孩子。
　　把“敌人”变成朋友，这是最彻底地战胜。我给“坏孩子”和“敌人”都加引号，其实是想说，没有谁一直是“坏孩子”，没有谁是真正的“敌人”，智者处世，总能化干戈为玉帛。（博客地址：http：//piaoerqcw.blog.zhyww.cn/index.html）