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基于问题的探究性学习是实施新课程改革、培养学生高级思维能力的有效方法。本课主要阐述在学习思想品德课《关爱动物，我们在行动》中，以信息技术支撑，创设情景，以问题引领，让学生体验、感悟“怎样更好地保护动物”，从而培养学生的高级思维能力。
《关爱动物 我们在行动》教学设计
【摘 要】
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基于问题的探究性学习是实施新课程改革、培养学生高级思维能力的有效方法。本课主要阐述在学习思想品德课《关爱动物，我们在行动》中，以信息技术支撑，创设情景，以问题引领，让学生
【机 构】
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宁夏银川市第三中学,宁夏大学教育科学学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2007年11期
【基金项目】
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该论文是宁夏高等学校科学技术研究项目“提高中小学教师信息技术与课程整合能力的实践研究”的成果.
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