【摘 要】
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<正>儿童数学学习最大的困难是什么?早在2013年,我们就带着这样的问题对北京市2000余名数学教师进行了问卷调研。结果显示,有75.2%的教师认为:数学是严谨、抽象的,儿童以直观
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<正>儿童数学学习最大的困难是什么?早在2013年,我们就带着这样的问题对北京市2000余名数学教师进行了问卷调研。结果显示,有75.2%的教师认为:数学是严谨、抽象的,儿童以直观、形象思维为主,二者之间的矛盾是影响儿童学好数学的主要因素。为了化解这一矛盾,我们坚持用心读懂儿童,探索适合儿童的数学学习之路。儿童喜欢图画,幼儿期的绘画活动是儿童自觉进行的游戏,画图不仅能表达儿童的内心世界,开启儿童的思维,
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叙述了掺气浓度测量仪器系统的研制与应用，为水工模型试验与大坝原型实测掺气浓度，提供了可靠的测量仪器系统。
<正>所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认识因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果
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