【摘 要】
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随着民族地区旅游业的日益发展,理论与实践兼具的应用型人才供不应求。旅游管理类专业作为与行业、市场紧密联系的应用型专业,需要通过多方协同育人的方式培养更适应旅游新业
【机 构】
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桂林理工大学旅游学院,桂林师范高等专科学校教育系
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随着民族地区旅游业的日益发展,理论与实践兼具的应用型人才供不应求。旅游管理类专业作为与行业、市场紧密联系的应用型专业,需要通过多方协同育人的方式培养更适应旅游新业态、新模式发展的专业人才。本文在对已有协同育人模式与机制评述的基础上,对当前民族地区校企协同育人机制存在的问题进行剖析,提出构建协同办学、协同科研、协同创新、协同服务“四位一体”的协同育人模式,建立切实可行的长效机制,即包括组织保障、利益保障、管理保障、制度保障的制度体系,以便有效促进民族地区的教育资源,形成教育优势,实现协同育人效果的最大化。
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