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新课标的实施在教学方面取得了显著的成效,其中最为重要的一点就是要求我们要突出学生在教学过程中的主体地位。如今重n视学生才能更好地实现教育目标,通过巧设问题,构建多元化小学数学课堂就可以达到这一要求。正因如此,数学教师在进行课堂教学的过n程中,可以结合自身教学经历,将学生的日常生活融入习题,达到巧设问题的效果。