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<正>"认识三角形"是苏教版小学数学第八册的内容,教材的编写采用"活动———体验"的教学策略,让学生在"做"三角形的活动中感受三角形的形状特点和结构特征,主动构建对图形比较深刻的认识。直观操作是本课的主基调。本人曾两次教学本内容,两次的教学均遵循了教材的编
让直观操作贴近数学本质——由《认识三角形》教学引发的思考
【摘 要】
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<正>"认识三角形"是苏教版小学数学第八册的内容,教材的编写采用"活动———体验"的教学策略,让学生在"做"三角形的活动中感受三角形的形状特点和结构特征,主动构建对图形比
【机 构】
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江苏扬州市梅岭小学西区校,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2014年05期
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