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摘 要： 装饰一词，即装扮、修饰之意，有很强的主体适合性，有锦上添花的作用，平面性、平衡性、单纯性和主体和谐性是其特点。黑白画，顾名思义，就是黑与白之间相互结合形成的作品，不加以任何色彩，使物象通过黑与白直接而强烈地表现出来，若使其两者和谐地结合起来，就会达到意想不到的效果。黑白装饰画通过黑、白造型的巧妙变化及点、线、面的组合表现形象，使儿童创作的形象生动、活泼地跃然纸上。
关键词： 小学美术 黑白装饰画 线条语言 黑白语言
一、黑白装饰画的文化渊源和概念
在中国文化中，黑代表实，白代表虚，黑是一切，白是空灵，黑白之中是虚实相生，虚中有实，实中有虚，蕴含着一个有无相生的大千世界。在黑白装饰画中，抓住形象的主要特征，进行概括、本质提取，达到一致明快强烈的艺术效果，给人带来视觉上的节奏、旋律感。黑白色是色彩中的极限色，也是视觉感受的极限。黑白意识属于审美意识范畴，应吸收剪纸、版画的一些艺术表现形式。黑白艺术在我国有悠久的历史，在传统绘画中，黑白除是构成外在美的主要因素外，还具有更多的含义。黑白色在造型艺术中有很广泛的应用，在社会的各个领域都有黑白色的身影。
黑白装饰画，以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚、虚中有实、有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。黑白装饰画用黑色和白色塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度概括的艺术。
黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致，疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼，使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界在概括和抽象手段的作用下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含着色彩内外的生命运动哲理。
二、黑白装饰画的线条语言
线条是黑白画的基本元素之一，随着时代的变迁，黑白画以其独特的线条语言备受人们的喜爱。人的视觉将线条的形式感和事物的性能结合起来而产生种种联想，所以，“线条是视觉感性与分析理性相统一的表现”。点的移动轨迹形成动线，面与面的界线或边缘是静线。线不仅表现有形物体，而且表现无形的意象，因而线条是绘画的基础之一，也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。
在儿童黑白画教学中，教师必须掌握儿童的心理和生理特点，把复杂和哲理深奥的线条绘画简化为常见常用、浅显易懂的符号，让孩子在乱涂乱画中理解线条的多样性；在不断的自我创造中体会线条变幻无穷的魅力；在反复运用和组合中领会线条的造型能力，从而使他们较容易地运用线条塑造形体和进行创作。儿童在涂鸦时可以通过粗、细、长、短、点等无意中画出的线，获得对绘画最初的感性认识。
例如，在黑白装饰画创作教学——恐龙，收到了意想不到的效果。首先引导孩子关注画面元素。画面上画得什么？（大恐龙）是什么恐龙？（剑齿龙）你从什么地方看出来的？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮？然后根据孩子表述，引导孩子进一步欣赏画面。这只大恐龙是用什么颜色画出来的？（黑色和白色）什么地方是用黑色画的？什么地方是白色的？大恐龙背上的刺是用什么样的线条画的？（大恐龙的头、身体是用黑色画的，肚子上有一小部分是白色的。背上的刺是用锯齿线画的。）然后引导孩子仔细欣赏画面，除了大恐龙背上的刺是用锯齿线画的外，它身上还用了什么样的线条和图案？（还有长城线、弧线、波浪线、像电话一样的线，还有很多点点、小三角、小圆圈、小花……）再次完整地欣赏作品，请同学们找一找大恐龙哪些地方是用线画的？哪些地方是画的整个的一大块面？哪些地方有点？（大恐龙的头、身体、背上的刺还有花纹是用线画的。肚子上有一部分画的一块面，身上有点。）最后请孩子尝试用点、线、面画装饰画。创作完成后，他们画得都很不错，布局很完整，构思很巧妙，并且装饰图案花样多且新颖。
三、黑白装饰画的黑白语言
黑白装饰画吸收了版画艺术的风格及图案的格律节奏，是将有形与无形相互补充，并把装饰与自然融贯在一起的黑白画种类之一。任何艺术种类都有其自身的表现方式，黑白装饰画的语言是其自然同构的意念，它所表现的是第二自然，而这第二自然的基本语言因素之一便是黑与白。
黑色与白色是对色彩的极致抽象，黑色号称色中王，白色号称色中母，黑白两色所具有的抽象表现力及神秘感，超越任何色彩的深度。这两极的对比、组合巧妙的构成，能达到特殊极端的视觉效果。康定斯基说：黑色意味着空无，像太阳的毁灭，像永恒的沉默，没有未来，失去希望。而白色的沉默不是死亡，而是无尽的可能性。黑白艺术取决于艺术家别出心裁、独具慧眼、别开生面地运用点、线、面及黑白形体的曲直、刚柔、疏密、大小的对比穿插，从而产生富有音乐色彩的节奏感和韵律感，达到强烈、明快的视觉效果。黑白是两个极色，代表色彩世界的阴极和阳极，有着更多理性和抽象的味道。黑白艺术的一般规律是白托黑、黑托白、黑白灰穿插，也称阴阳结合。简单的黑白语言可以表现出胜过色彩世界的意境，这个境域是将色彩净化为黑白，让欣赏者在心中体验和思索，这种体验与思索正是黑白语言没有表达自然的全部，言未尽，意无穷。我国古代仰韶文化半坡类型人面鱼纹彩陶图和马家窑文化舞蹈纹，都是早期以黑白体现美的形式规律。我国古代的万物太极图是我国哲学意识的根源，其黑与白的色彩运用，正体现了辩证对立统一的两个极端。利用黑白两极色所创作的阴阳相生形象表现出宇宙永恒的运动，用一条S线分隔出出黑白两个形象和阴阳两极变化，黑中白点、白中黑点，正是画龙点睛的作用，不仅增强了阴阳变化，而且丰富了黑白的空白内容，堪称绝妙的黑白装饰设计艺术作品。另外，陕西出土的汉代青龙、白虎、朱雀、玄武四个瓦当，是砖雕艺术的代表，也是完美的黑白装饰作品。汉代艺术家以夸张、变形的装饰手法刻画出这组生动的形象，运用简练的粗细、强弱、疏密的点、线以加强主体形象的生动，丰富节奏感和动态的韵律感，突出圆形边框的整体形式感，使中间的白色空间与主体形象形成强烈的虚实对比视觉效果，不愧是完美的艺术精品。 四、黑白装饰画的构图美感
构图是绘画重要的环节，是作者构思和安排视觉要素的总设计，以及组织安排画面风格与元素形态的一种全局性规划。黑白装饰画的构图形式具有多样性，可根据不同的主题或题材甄选不同的构图形式，以求更贴近画面，抒发作者内心的情愫。不同的构图形式具有不同的形式美感。
（一）构图应布局合理，主次分明，虚实相生。
完成一幅装饰绘画，最先要做的是构思，其次是构图。构图是装饰绘画的骨架，构图的好与不好是作品成功与否的关键。构图要求主次分明，宾主呼应，也就是既要重点突出，又要有陪衬呼应。对要重点表现的形象应重点刻画，对起衬托作用的物象应该加以简洁淡化。在以往的传统绘画中，常用的近实远虚的构图模式，在装饰构图中同样适用。
一般来说，“实”是近的东西，应加以刻画，这是重点，是主题。“虚”是远的东西，可加以淡化，甚至留白，这样既具有距离美，又突出主题。当然，“虚实”要处理得当，否则，过多的“虚”画面就会显得空旷，过多的“实”画面又显得拥挤，要正确处理它们之间的关系。装饰画只有构图布局合理、主次分明、虚实相生，表现的主题才会更明确，构成的画面才会更丰富而耐人寻味。
（二）装饰画的构图法则大体分为三大类。
1.平视体构图。
所谓平视体是相对于透视法则中立视体而言的。平视体构图中，不论高低远近，一律当做平视对待。不必画出建筑的顶部侧面，只把眼睛集中在一条基线上，形象一般不重叠，用平行、垂直或倾斜线较规律何有秩序地组织成画面，虽有高低远近，但不强调立体的三度空间。我国汉代画像石、民间剪纸等多采用这种构图方法。
2.立视体构图。
其早在汉代就出现过，宋代张泽端的《清明上河图》就采用立视体构图。立视体具有开阔视野的特点，有近大远小的变化，但不属灭点透视画法。这种构图可将无限广阔的场景包罗在尺幅画面之中。
3.综合体构图。
综合体构图是将平视体构图、立视体构图等几种构图方法综合运用的一种全新的构图形式，中国传统绘画、壁画、装饰艺术品及欧洲早期绘画、插画等常常使用这种构图形式。例如，一幅黑白装饰画中，全景布局可采用俯视的角度，具有立体感的房屋、建筑、交通工具和桥梁等则采用立视体构图，而用于烘托主题的人物、动物等则可以采用平视体构图。综合体构图可以增强画面的丰富性，但是要巧妙处理，把握重点，突出主题，避免杂乱无章。
五、小学美术课堂引入黑白画的意义
有的人认为，没有色彩的画怎么会漂亮？其实，黑白也是色彩，它们是最单纯的色彩，单纯是一种美。艺术不仅仅在于表面，内涵更重要。黑白画中明朗、强烈的对比色，正如白天与黑夜、光明与黑暗，黑白相间，其中微妙，尽在不言中。黑白画的表达能力丰富，可做装饰画、版画的设计。在工艺美术设计中，它还是重要的基本功之一。
在小学引入黑白画，可以拓宽儿童画教学的领域，培养学生将复杂的色彩关系简化为黑白灰三种色调的概括能力，让学生通过整体观察物象，大胆造型，促进潜能开发，为培养创新人才打下基础。
六、结语
用最简单的工具画出最复杂的东西是一种挑战，黑白画就是这样一种挑战。黑白画达到的宁静境界或强烈的黑白对比，有着其他色彩语言不可比拟的独特魅力，它的简单明了，让孩子们的心灵获得另一种满足。孩子们用黑白语言，倾诉着对生活的热爱，对创新的渴望。因此，在小学美术教学中，应该更多地引入黑白画教学，充分发挥孩子的主观能动性，积极鼓励孩子们寻找美、发现美、创造美，探索表现美的形式法则，培养他们的综合创新能力。
参考文献：
[1]王弘力.黑白画理[M].辽宁美术出版社，1991.
关键词： 小学美术 黑白装饰画 线条语言 黑白语言
一、黑白装饰画的文化渊源和概念
在中国文化中，黑代表实，白代表虚，黑是一切，白是空灵，黑白之中是虚实相生，虚中有实，实中有虚，蕴含着一个有无相生的大千世界。在黑白装饰画中，抓住形象的主要特征，进行概括、本质提取，达到一致明快强烈的艺术效果，给人带来视觉上的节奏、旋律感。黑白色是色彩中的极限色，也是视觉感受的极限。黑白意识属于审美意识范畴，应吸收剪纸、版画的一些艺术表现形式。黑白艺术在我国有悠久的历史，在传统绘画中，黑白除是构成外在美的主要因素外，还具有更多的含义。黑白色在造型艺术中有很广泛的应用，在社会的各个领域都有黑白色的身影。
黑白装饰画，以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚、虚中有实、有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。黑白装饰画用黑色和白色塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度概括的艺术。
黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致，疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼，使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界在概括和抽象手段的作用下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含着色彩内外的生命运动哲理。
二、黑白装饰画的线条语言
线条是黑白画的基本元素之一，随着时代的变迁，黑白画以其独特的线条语言备受人们的喜爱。人的视觉将线条的形式感和事物的性能结合起来而产生种种联想，所以，“线条是视觉感性与分析理性相统一的表现”。点的移动轨迹形成动线，面与面的界线或边缘是静线。线不仅表现有形物体，而且表现无形的意象，因而线条是绘画的基础之一，也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。
在儿童黑白画教学中，教师必须掌握儿童的心理和生理特点，把复杂和哲理深奥的线条绘画简化为常见常用、浅显易懂的符号，让孩子在乱涂乱画中理解线条的多样性；在不断的自我创造中体会线条变幻无穷的魅力；在反复运用和组合中领会线条的造型能力，从而使他们较容易地运用线条塑造形体和进行创作。儿童在涂鸦时可以通过粗、细、长、短、点等无意中画出的线，获得对绘画最初的感性认识。
例如，在黑白装饰画创作教学——恐龙，收到了意想不到的效果。首先引导孩子关注画面元素。画面上画得什么？（大恐龙）是什么恐龙？（剑齿龙）你从什么地方看出来的？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮？然后根据孩子表述，引导孩子进一步欣赏画面。这只大恐龙是用什么颜色画出来的？（黑色和白色）什么地方是用黑色画的？什么地方是白色的？大恐龙背上的刺是用什么样的线条画的？（大恐龙的头、身体是用黑色画的，肚子上有一小部分是白色的。背上的刺是用锯齿线画的。）然后引导孩子仔细欣赏画面，除了大恐龙背上的刺是用锯齿线画的外，它身上还用了什么样的线条和图案？（还有长城线、弧线、波浪线、像电话一样的线，还有很多点点、小三角、小圆圈、小花……）再次完整地欣赏作品，请同学们找一找大恐龙哪些地方是用线画的？哪些地方是画的整个的一大块面？哪些地方有点？（大恐龙的头、身体、背上的刺还有花纹是用线画的。肚子上有一部分画的一块面，身上有点。）最后请孩子尝试用点、线、面画装饰画。创作完成后，他们画得都很不错，布局很完整，构思很巧妙，并且装饰图案花样多且新颖。
三、黑白装饰画的黑白语言
黑白装饰画吸收了版画艺术的风格及图案的格律节奏，是将有形与无形相互补充，并把装饰与自然融贯在一起的黑白画种类之一。任何艺术种类都有其自身的表现方式，黑白装饰画的语言是其自然同构的意念，它所表现的是第二自然，而这第二自然的基本语言因素之一便是黑与白。
黑色与白色是对色彩的极致抽象，黑色号称色中王，白色号称色中母，黑白两色所具有的抽象表现力及神秘感，超越任何色彩的深度。这两极的对比、组合巧妙的构成，能达到特殊极端的视觉效果。康定斯基说：黑色意味着空无，像太阳的毁灭，像永恒的沉默，没有未来，失去希望。而白色的沉默不是死亡，而是无尽的可能性。黑白艺术取决于艺术家别出心裁、独具慧眼、别开生面地运用点、线、面及黑白形体的曲直、刚柔、疏密、大小的对比穿插，从而产生富有音乐色彩的节奏感和韵律感，达到强烈、明快的视觉效果。黑白是两个极色，代表色彩世界的阴极和阳极，有着更多理性和抽象的味道。黑白艺术的一般规律是白托黑、黑托白、黑白灰穿插，也称阴阳结合。简单的黑白语言可以表现出胜过色彩世界的意境，这个境域是将色彩净化为黑白，让欣赏者在心中体验和思索，这种体验与思索正是黑白语言没有表达自然的全部，言未尽，意无穷。我国古代仰韶文化半坡类型人面鱼纹彩陶图和马家窑文化舞蹈纹，都是早期以黑白体现美的形式规律。我国古代的万物太极图是我国哲学意识的根源，其黑与白的色彩运用，正体现了辩证对立统一的两个极端。利用黑白两极色所创作的阴阳相生形象表现出宇宙永恒的运动，用一条S线分隔出出黑白两个形象和阴阳两极变化，黑中白点、白中黑点，正是画龙点睛的作用，不仅增强了阴阳变化，而且丰富了黑白的空白内容，堪称绝妙的黑白装饰设计艺术作品。另外，陕西出土的汉代青龙、白虎、朱雀、玄武四个瓦当，是砖雕艺术的代表，也是完美的黑白装饰作品。汉代艺术家以夸张、变形的装饰手法刻画出这组生动的形象，运用简练的粗细、强弱、疏密的点、线以加强主体形象的生动，丰富节奏感和动态的韵律感，突出圆形边框的整体形式感，使中间的白色空间与主体形象形成强烈的虚实对比视觉效果，不愧是完美的艺术精品。 四、黑白装饰画的构图美感
构图是绘画重要的环节，是作者构思和安排视觉要素的总设计，以及组织安排画面风格与元素形态的一种全局性规划。黑白装饰画的构图形式具有多样性，可根据不同的主题或题材甄选不同的构图形式，以求更贴近画面，抒发作者内心的情愫。不同的构图形式具有不同的形式美感。
（一）构图应布局合理，主次分明，虚实相生。
完成一幅装饰绘画，最先要做的是构思，其次是构图。构图是装饰绘画的骨架，构图的好与不好是作品成功与否的关键。构图要求主次分明，宾主呼应，也就是既要重点突出，又要有陪衬呼应。对要重点表现的形象应重点刻画，对起衬托作用的物象应该加以简洁淡化。在以往的传统绘画中，常用的近实远虚的构图模式，在装饰构图中同样适用。
一般来说，“实”是近的东西，应加以刻画，这是重点，是主题。“虚”是远的东西，可加以淡化，甚至留白，这样既具有距离美，又突出主题。当然，“虚实”要处理得当，否则，过多的“虚”画面就会显得空旷，过多的“实”画面又显得拥挤，要正确处理它们之间的关系。装饰画只有构图布局合理、主次分明、虚实相生，表现的主题才会更明确，构成的画面才会更丰富而耐人寻味。
（二）装饰画的构图法则大体分为三大类。
1.平视体构图。
所谓平视体是相对于透视法则中立视体而言的。平视体构图中，不论高低远近，一律当做平视对待。不必画出建筑的顶部侧面，只把眼睛集中在一条基线上，形象一般不重叠，用平行、垂直或倾斜线较规律何有秩序地组织成画面，虽有高低远近，但不强调立体的三度空间。我国汉代画像石、民间剪纸等多采用这种构图方法。
2.立视体构图。
其早在汉代就出现过，宋代张泽端的《清明上河图》就采用立视体构图。立视体具有开阔视野的特点，有近大远小的变化，但不属灭点透视画法。这种构图可将无限广阔的场景包罗在尺幅画面之中。
3.综合体构图。
综合体构图是将平视体构图、立视体构图等几种构图方法综合运用的一种全新的构图形式，中国传统绘画、壁画、装饰艺术品及欧洲早期绘画、插画等常常使用这种构图形式。例如，一幅黑白装饰画中，全景布局可采用俯视的角度，具有立体感的房屋、建筑、交通工具和桥梁等则采用立视体构图，而用于烘托主题的人物、动物等则可以采用平视体构图。综合体构图可以增强画面的丰富性，但是要巧妙处理，把握重点，突出主题，避免杂乱无章。
五、小学美术课堂引入黑白画的意义
有的人认为，没有色彩的画怎么会漂亮？其实，黑白也是色彩，它们是最单纯的色彩，单纯是一种美。艺术不仅仅在于表面，内涵更重要。黑白画中明朗、强烈的对比色，正如白天与黑夜、光明与黑暗，黑白相间，其中微妙，尽在不言中。黑白画的表达能力丰富，可做装饰画、版画的设计。在工艺美术设计中，它还是重要的基本功之一。
在小学引入黑白画，可以拓宽儿童画教学的领域，培养学生将复杂的色彩关系简化为黑白灰三种色调的概括能力，让学生通过整体观察物象，大胆造型，促进潜能开发，为培养创新人才打下基础。
六、结语
用最简单的工具画出最复杂的东西是一种挑战，黑白画就是这样一种挑战。黑白画达到的宁静境界或强烈的黑白对比，有着其他色彩语言不可比拟的独特魅力，它的简单明了，让孩子们的心灵获得另一种满足。孩子们用黑白语言，倾诉着对生活的热爱，对创新的渴望。因此，在小学美术教学中，应该更多地引入黑白画教学，充分发挥孩子的主观能动性，积极鼓励孩子们寻找美、发现美、创造美，探索表现美的形式法则，培养他们的综合创新能力。
参考文献：
[1]王弘力.黑白画理[M].辽宁美术出版社，1991.