大学生“三个自信”的课堂内化机制与课下践行路径初探

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党的十八大报告向全党、全国人民进行了坚定"三个自信"的总动员、总号召,在当前大学生中进行"三个自信"的教育有其重要性与迫切性。当前存在着诸多的影响这一教育目标落实的影响因素,有来自作为教育主体的学校与教师方面的,也有来自作为教育对象大学生自身的。因而,需要努力在课堂教学过程中坚定大学生的"三个自信",在大学生网络行为中推动"三个自信"践行路径,通过实践教学促进大学生"三个自信"践行。
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