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新课程实施后，作为教学内容的重要组成部分的“思考”板块已成为传授新知识的重要阵地。教师将如何加强对教材中“思考”内容的教学研究，充分利用“思考”内容，发挥学生的主体作用，已成为提高地理课堂教学效益的重要手段。
灵活把握“思考” 提高教学效益
【摘 要】
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新课程实施后，作为教学内容的重要组成部分的“思考”板块已成为传授新知识的重要阵地。教师将如何加强对教材中“思考”内容的教学研究，充分利用“思考”内容，发挥学生的主体作
【机 构】
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商洛市商州区中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年18期
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