“妈妈，……”
　　“嗯，……”正在看书的我没听清儿子在说什么。
　　“妈妈!”小家伙跑到书房门口，大声喊了起来，“你没长耳朵吗?”
　　“什么?你怎么这么没礼貌?”我放下书转过头，又急又气。
　　“怎么啦?有时候你不也这么说我吗?”他反问。
　　回想平日的生活，这样没礼貌的话自己可真的说了不少。我顿时语塞，一是为儿子的回答，二是为自己的言行。
　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”忽然间，我领悟了这句话的含义，也意识到了自己教育中的失误。
　　“难道你没觉得，这是句没礼貌的话吗?”我故作疑惑。
　　“没有呀!我还觉得挺好玩的!”儿子满脸天真。可他越是这样，越发令我自责与担心，因为他对话语的鉴别能力十分有限，言语举止都受我们言行的潜移默化。仔细想想，如果家长常常用讽刺、挖苦、嘲笑的口吻与孩子沟通，很容易造成许多不良后果，比如，孩子会觉得被当头打了一棒，失去信心；容易破罐子破摔，干脆放弃努力，因为他的上进心遭到父母的轻视：会觉得父母不讲理；极易学会不良的沟通方式，等等。想到这，我不寒而栗。于是赶紧拉过儿子，认真对他说：
　　“妈妈告诉你，像‘你没长耳朵吗’这样的话是没礼貌的，妈妈以前还说过一些没礼貌的话，很不对，你千万不能照着学。”，
　　“那我叫你不应的时候，怎么说呀?”儿子听了，表示疑惑。
　　“第一，别人呼叫你的时候，要及时认真回应，不能充耳不闻，这一点，以前妈妈做得不好，从现在开始改正，你也要改正，好吗?”
　　“嗯。”儿子似懂非懂地点点头。
　　“第二，如果你没有空，也要解释清楚，比方说‘你先等会，我过会再找你’。第三，别人做错了事，不能讽刺挖苦，而应多鼓励、帮助他改正……”
　　“那我们把刚才的话重新说一遍吧!”小家伙提议。我当即同意。
　　“妈妈，你过来一下行鸣?”儿子回客厅喊道。
　　“来了，你有什么事吗?”我边走边问。
　　
　　“我的坦克修好了，想叫妈妈看一下。”
　　“妈妈看到了，你真了不起。不过，妈妈正在忙，等会有空再仔细看，好吗?”
　　“好的，那妈妈你去吧!”儿子眨巴着眼睛，俏皮地说。
　　原来，不用那些无礼的话，沟通效果更好。后来，我和儿子把文明礼貌用语规则制成了小标语，贴在墙上。只要家里有谁说话不文明，儿子便充当纠错老师，“教”他“说话”。渐渐的，讽刺、挖苦、嘲笑的语言在我们家基本消失，取而代之的是健康、正面、积极的沟通方式。专家点评
　　摇头，叹气，说：“这孩子，跟谁学的?”这是我们经常看到的父母面对孩子不良行为时的反应。没错，“这孩子跟谁学的?”的确是父母应该反思的问题。我们常说，孩子是父母的一面镜子。不仅仅是遗传的结果，还是模仿学习的结果，是文化熏陶的结果。我们都知道孩子的学习是主动的，但我们总是忘了，这种主动的学习不仅仅是知识经验上的吸收，更是行为习惯上的，人生态度上的吸收，甚至有时是无选择的吸收。而父母为孩子提供什么可供吸收的环境就尤为重要了。
　　本文作者及时地自检和反思值得称道。要补充的一点是。我们不仅要对自己的孩子礼貌有加，也要时刻记得善待别人家的孩子，或者说，我们应该善待周边的每一个人。既不要搞大人和孩子的双重标准，也不要搞家内家外的双重标准。否则，更容易让孩子迷惑。不知所从。