现在的孩子多数都是独生子女，他们是家中的“小皇帝”“小太阳”，一些家长对孩子样样给予呵护迁就，家庭中又缺乏小伙伴，所以导致学生合群性弱，加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，常常给予学生不正确的引导，这就强化了学生的自我中心心理，使学生以为世界是为“我”而存在的。在他们的眼中，只有自己，没有他人。
　　这一系列的表现都要求我们通过对孩子进行教育来改变，这种教育就是感恩教育。感恩是中华民族的传统美德，而学校是学生活动的另一片天地，是对学生进行感恩教育的场所。
　　感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。对学生进行感恩意识的培养，是一种多方面的、长期的教育。其中以节日为依托的主题教育活动是培养学生感恩意识的有效途径之一。
　　具体开展情况为：
　　1 培养学生感恩父母、老师、长辈的情感。
　　妇女节、母亲节、父亲节、教师节、清明节、重阳节等节日，都是培养学生感恩父母、老师、长辈的好契机。我抓住这些教育契机，在这些节日主题活动中，有意强化设置了感恩意识培养的系列活动。例如：
　　妇女节期间，组织了谈话活动“我的妈妈”，母子亲情活动“我爱妈妈”等活动。谈话活动“我的妈妈”围绕“我的妈妈长的怎样？妈妈为我做了什么？“我为妈妈做什么？”的话题进行了活动，目的是让孩子明白：父母养育宝宝的辛苦，父母也需要宝宝的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。
　　母亲节期间，我开展了以“我有多爱你”为主题的活动。并通过这次活动，让孩子们从小懂得要以不由自主地发出了真诚的情感，力所能及的方式去爱妈妈，爱身边的每一个人。同时，也给孩子们提供一个对妈妈表达爱意的机会，进一步拉近了母子心灵距离。
　　父亲节到来之前，我有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游戏；学唱“父亲节”的歌曲。这样的教育活动，让父亲知道了孩子在学生园的表现，加深了父亲对学生园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情。同时，培养了学生对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情。
　　清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，清明节是一个充满怀念的节日。我组织学生朗诵有关清明唐诗，听革命先烈故事、及绘画、歌曲等形式开展感恩教育活动。家长工作中，我们鼓励家长带学生去给已故的长辈扫墓，教育学生铭记和怀念亲人，知道自己是从哪里来的，不要忘记根本，去感念祖先，感恩父母，从小懂得珍惜。
　　九九重阳节到了，我鼓励孩子去敬老院看望孤寡老人，给老人送上自己省下来的水果、饼干等，并给老人们表演节目、给老人们敲敲腿、捶捶背，以实际行动来感恩老人。
　　2 培养学生感恩同伴、感恩周围人的情感。
　　劳动节、儿童节等节日活动，能潜移默化地让孩子由感恩父母、长辈、教师扩展到感恩同伴、他人。
　　“五一”劳动节，我开展了“我周围的人”活动，让学生收集各行各业先进劳动者的事迹来学校展读，使他们深刻感受各行各业劳动者的劳动情况，初步体会各行各业劳动者的辛勤付出。我用“一句悄悄话”引导学生用行动感恩：不乱扔垃圾，保持环境卫生以感谢清洁工人；遵守交通规则，排队上下车以感谢交警与司机；养成良好的卫生习惯以感谢医护人员。；认真学本领，听老师的话以感谢老师。
　　儿童节和孩子一起做拉花、挂彩旗布置活动室，制作贺卡互相赠送，活动中学生体验到了与同伴相互合作的快乐，也感受了彼此祝福的幸福，同时感恩同伴的情感也在萌发。
　　3 培养学生感恩社会、感恩祖国的情感。
　　父母养育我们长大，老师教育我们成人，国家为我们的成长创造了优越的条件，我们不仅要感恩父母，感恩老师，还要感恩社会，感恩祖国。教育学生以一颗感恩的心，认真学习，立志长大报效祖国。
　　国庆节期间，我请学生收集《祖国在长大》的资料，让学生了解祖国的发展壮大来之不易，这其中凝聚着许多人的血与汗，深切感受到没有强大的祖国就没有我们的幸福生活。并组织歌唱比赛，《大中国》、《祖国祖国多美丽》、《红星歌》、《歌唱祖国》、《中国功夫》、《小松树》……让孩子们用甜美的歌声，表达了对美丽富强的祖国深深的爱意。 “开展心愿树”活动中，请学生谈谈长大了要做什么？把为祖国妈妈做贡献落到实处。
　　4 培养学生感恩自然的情感。
　　保护环境是我们义不容辞的责任。教育学生怀着感恩的心，来感谢自然，回报自然；让人类、动物和自然永远地和谐共存，是我们美好的愿望。植树节（3月12日）、世界森林日（3月21日 ）、世界水日（3月22日）、世界环境日（6月5日）、世界动物日（10月4日）等环保节日也是培养学生感恩自然意识的良好契机。
　　感恩教育是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。我选择以节日为载体的感恩教育又称为“爱的教育”，也是一种情感教育、生命教育。