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在初中语文课堂上进行口语训练,应当注意到交际活动需求这一本质,相关的仿说训练同样应当如此,所以教师要关注到仿说设计导向问题,并以此为基础做出教学内容和方法的多样化设计。
目标、价值与延伸——初中仿说训练的几种导向
【摘 要】
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在初中语文课堂上进行口语训练,应当注意到交际活动需求这一本质,相关的仿说训练同样应当如此,所以教师要关注到仿说设计导向问题,并以此为基础做出教学内容和方法的多样化设
【机 构】
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宁阳实验中学;
【出 处】
：
中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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