关键词：家校合作;问题;措施
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）21-0011-01
家庭教育对于一个人的成长起着启蒙的教育意义，学校更是培养小学生学习思维和开阔视野的重要场所，只有把家校合作教育融合为一个整体才能为小学生健康成长提供一个良好的环境。
1.小学家校合作存在的问题
家校合作从概念理解就是家庭和学校两种教育形式相互配合、彼此渗透以支持小学的学科教育内容，有效促进小学生的综合发展以提升教育质量，家校教育更是充分激发各种教育因素的积极作用来提升小学教育质量的关键步骤。当前我国小学家校教育过程中虽然已经具有了初步的规模，但是由于教育理论的不成熟难免出现问题主要表现在以下几个方面：第一，家校合作教育没有得到足够的重视，家长往往会有教育依靠学校的想法他们认为教育学生是老师的责任，没能全方位的和教师进行沟通;第二，学校和家长的沟通不到位，教师缺乏积极主动的沟通和家长大部分情况是在学生出现问题时才联系家长，没能防患于未然也就起不到真正的教育价值;第三，家校合作模式呆板层次低下，家庭和学校是小学生日常生活的主要场所，创设有利于家校互动教学的氛围需要教师积极探索新的教学模式以推进家校合作教育的有效性。因此，在小学教育阶段必须依据教育实际，有效进行家校合作的教育教学活动以增强教育的时效性。
2.小学家校合作的有效对策
（1）转变教育理念，增强家校合作的重视程度
随着新课程改革的进行国务院对于我国小学教育制定了许多切实可行的教育法规和指导性文件，小学教师只有深入学习才能逐步改变自己的教育理念从而在整个教学阶段更好的进行家校合作教育。家校教育是基于小学生能力培养而发展起来的一项教育模式，体现了以生为本的课堂教育理念有利于推动小学生的积极主动学习，家校合作取决于教师的教学设计依赖于家校双方的共同努力。换言之，家校合作需要多方面的共同努力从政府来说制定策略和提供活动经费解决了教育资源问题，教师重视并应用于实际教学环节中有利于家校合作的顺利实行，家长的主动配合更增强了合作的效率。
例如，把家校合作教育贯穿于小学阶段的整个教学内容中，需要教师的积极努力和深入探究以积累合作经验。像家庭教育是学校教育的延续，统一小学课堂知识教学和家庭教育为一个联系紧密的整体有利于推动小学课堂教育质量的提升。比如，在小学语文课堂教育内容关于以尊重他人为主题的德育内容教学，家庭教育也要进行相关内容的引导教学可以观看一部相关的影视作品、鼓励小学生的实际生活践行和引导小学生在学习生活过程中严格要求自己，发挥家校教育的有效性。
（2）进行有效沟通，保持家校合作的信息互通
为保持小学教师和家长的有效沟通，必须充分利用信息技术的便捷性使得信息交流变得有效和及时。随着信息技术的高速发展，网络交流使得我们的观念和沟通手段都发生了全新的变化，以信息技术为载体进行的价值合作教育增强了有效性。沟通是合作的前提也是小学教师反馈小学生学校表现和接受生活中的表现的过程，为增强信息互通的渠道教师要把班级家长整合到一个可以随时联系和交流的状态中，保证信息反馈过程中家长可以及时接受到并针对相关内容做出有效的教育教学活动，提升教学质量推动小学家长和教师对于合作教育的高度重视。
例如，小学教师可以利用网络设置沟通的渠道，使得家校沟通形式多样和沟通效率显著提升。像微信和QQ等社交APP的发展和利用使得信息交流更加方便，建立一个全家长参与的微信群使得教师可以立即把小学生的表现发布到微信群中有助于小学生家长及时了解自己孩子的实际学习情况。
（3）创新合作模式，举办家校合作的相关活动
创新家校合作教育模式需要主动引导家长参与到学校教育活动中，通过相关的家校活动来强化合作意识是最有效的一种合作途径。学校要定期举办有利于小学生家长参与的集体性活动使得家校可以通过实际进行合作教育，把家长作为高效的教育资源来融入小学学科教学过程中有利于发挥家校融合教育的实效性。家长会和家访等活动是最传统的家校教育形式，使得小学教师深入实际生活中去了解班级学生的学习和心理动态起到了对小学生的全方位多层次教育，从而在教育教学过程中可以把握每一位小学生的教育心理趋势进行精细化的引导教育，避免了由于思虑不到位使得我国小学教育内容和心理教育缺乏引起的诸多问题。创新家校合作教育模式依赖于学校和家长的共同努力，利用活动为纽带构建家校合作教育的桥梁起到了应有的教育价值。
例如，学校应该考虑到家校合作教育的益处统筹安排，成为"家长志愿者交流组织"等团体使得小学生家长可以参与到学校教育工作中引导家长的实际参与;小学教师在教育过程中要围绕家校合作教育设置教学活动，包括家长会、家校活动和家长辅助小学生的完成作业等相关活动，使得小学生家长可以有效参与到学校和班级教育过程中增强合作教育的有效性;小学家长要以学生的健康成长和主动学习为出发点进行管理和教育，把家庭教育作为小学生成长过程中的重要组成环节，推动小学家校教育过程中家长职责的落实。
总而言之，家校合作作为一种行之有效的教育模式包含了許多传统教育涉及不到的内容，小学教师要积极践行家校合作的教育模式以推动小学生教育教学工作的连续性，使得家校双方勠力同心为小学生健康成长创设一个积极有效的教育情境。