摘 要：实验探究教学在初中物理教学中有着非常重要的作用。通过让学生进行实验探究，能够激发学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。主要分析实验探究教学的策略。
　　关键词：实验探究；作用；策略
　　一、明确实验探究目标，做到有目的地探究
　　每一个实验都是为了说明一定的现象或者规律，是为了揭示某一个知识点的，所以，在采用实验探究教学时，必须要让学生知道此实验需要用到哪些器材，需要用到哪种方法，最终要达到一个什么样的目的。只有让学生充分了解这个探究目标，才能让他们进行有目的的探究。为了达到这个目的，可以让学生提前写出一份实验计划书，将实验的目的、实验步骤和实验结果等详细地记录下来。
　　二、明确实验探究的细节，做到深入地探究
　　实验探究并不是让学生单打独斗地进行探究，事实上教师应该保持实验探究的开放性，在实验探究的过程中要允许并鼓励学生之间进行充分的讨论和交流，让他们将发现的问题说出来跟其他同学讨论，让他们把自己的探究方案拿出来跟其他同学讨论，不断地完善设计方案，规范操作步骤，对实验结果进行进一步的辩证讨论和反复验证。在这个过程中教师还要充分发挥对学生的引导作用，确保探究过程的顺利和探究秩序。
　　三、注重实验探究结果的评价，做到及时反馈
　　实验探究教学结束后，教师要对学生的整个实验探究过程、实验探究中的表现、实验探究得到的结果进行综合评价。要帮助学生分析问题、了解问题、解决问题，要让学生知道自己在实验探究活动中有哪些可取之处，有哪些缺点，让他们能够及时进行反思，这对于提高实验探究的成效意义重大。
　　综上所述，初中物理教师要掌握好实验探究的技巧，要引导学生主动地参与到实验探究中，培养他们的探究意识，提高他们的探究能力和学习能力。
　　参考文献：
　　王浩.初中物理实验探究的教学策略研究[D].南京师范大学，2013.
　　作者简介：王雄，男，就职学校：江西省吉安市泰和县文田初中，研究方向：中学物理。