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高职院校教师开展科研工作是区域经济发展、院校内涵建设、教师终身发展、学生创新创业能力培养的需要.高职院校教师科研工作存在参与度不高、持续性差、应用性不强等问题,教师科研评价中“吸引力失能”“支撑力失能”“引导力失能”是主因.本文针对存在的问题,提出高职院校要提高科研支持力度、提高对科研过程的关注,以及提高科研评价的引导力等策略.