【摘 要】
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生活中处处有数学、数学处处有生活,两者相互联系、密不可分。教师不应该仍然将自己定义为机械地传授学生书本理论的教书匠,而是需要让学生感受数学的趣味和价值所在。教师和
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生活中处处有数学、数学处处有生活,两者相互联系、密不可分。教师不应该仍然将自己定义为机械地传授学生书本理论的教书匠,而是需要让学生感受数学的趣味和价值所在。教师和学生都不应该功利地教课或学习,这无疑会对我们的教育产生不利影响,学生也不知 道如何在生活中用到学过的数学理论,因此学习的价值也就不复存在了。学生将无法再感受到数学本身的乐趣所在,极端者甚至会彻底放弃或 排斥。因此,笔者以为现阶段数学教学应该要将数学重新拉入我们的视野,使学生真切感受到数学和生活的相互联系,做到学以致用。
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