【摘 要】
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【摘 要】新冠肺炎疫情以来，为响应国家“停课不停学”的号召，全国绝大多数中小学开展了在线教学。为此，本文对全国百所基础教育学校校长开展了问卷调查，研究发现，学校对在线教学有所了解但经验不足，教师需相关培训的支持，其中在线教学操作技能培训需求最为强烈，而在线教学的质量成为影响其开展的最大担忧。 【关键词】停课不停学;在线教学现状;培训需求 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】
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【摘 要】新冠肺炎疫情以来，为响应国家“停课不停学”的号召，全国绝大多数中小学开展了在线教学。为此，本文对全国百所基础教育学校校长开展了问卷调查，研究发现，学校对在线教学有所了解但经验不足，教师需相关培训的支持，其中在线教学操作技能培训需求最为强烈，而在线教学的质量成为影响其开展的最大担忧。
【关键词】停课不停学;在线教学现状;培训需求
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2020）04-041-04
引
其他文献
日前，上海市教委出台了《义务教育项目化学习三年行动计划（2020-2022年）》，以创造性问题解决能力为导向，以项目化学习的实践和研究为着力点，以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体，促进义务教育学校教与学方式变革，进一步激发学校办学活力、培养学生的创新素质。 2015年上海成立儿童学习基础素养项目组，启动“指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教學培育研究”项目，其中的一项重点研究内容就是项目
【摘 要】立体几何是中职生学习数学的难点，善于运用数学软件教学，能够化难为易，提升学生学习立体几何的兴趣并增强其实效。本文通过立体几何的具体课例，详细说明运用玲珑画板设计数学实验，使教学内容理性而直观，有效突出教学重点，化解教学难点。 【关键词】立体几何；玲珑画板；数学实验 【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【论文编号】1671-7384（2018）09-094-03 立体几何在中
【摘 要】信息技术应用于初中几何课堂教学，与课堂教学有机地融合，使数学课堂充满激情和乐趣；简化复杂抽象的知识，让数学课堂成为学生乐学的乐园。本文简述几何画板在初中几何教学中的应用、对几何课堂教学带来的变化，目的在于更好地实现课堂教学现代化。数学知识本身非常重要，但数学知识所承载的思维方法更重要，让学生从内心喜欢思考、学会思考，让学生的思维具有逻辑性。通过信息技术使我们教师更好的引导学生通过知识的学
【摘 要】这次新冠肺炎疫情背景下的在线教学，是一场史无前例的大规模“互联网 教育”试验，教育信息化在这中间起到了至关重要的作用。本文以越城区为例，介绍后疫情时代如何基于区域信息化的融合创新应用支持教学从线上有序过渡回归到正常教学，为实施教育信息化2.0计划探索实践路径。 【关键词】线上线下教学;教育信息化;教学变革 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2
什么是项目式学习（project-based learning，PBL）？美国巴克研究所这样描述：项目式学习是一套系统的教学方法，它是对复杂、真实问题的探究过程，也是精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程，在这个过程中，学生能够掌握所需的知识和技能。项目式学习自1897年被首次提出以来，其理论不断被教育专家丰富和完善，全世界的教师和学生也在不断实践和探索，依然被证实有其独特的优势。 AltS
在江苏省，小学科学课是考查科目。2016年秋，苏州市教育质量监测中心对苏州市全市的小学生学科素养进行大数据监测，小学科学赫然在列。共有157所学校32913名小学毕业生参加，太仓市实验小学的参评人数为83人，以卷面测试数据为依据，横向与本区域及苏州大市来比较学生科学素养分析，其信息反馈弥足珍贵。 实践的意义 首先，大数据监测是《小学科学课程标准》应用评价的指导案例。测评工具根据《小学科学课程标
【摘 要】电子游戏在信息技术时代得到了高速发展，人机交互、VR虚拟现实等新技术也在游戏产业中盛行。游戏的沉浸感、交互性、可拓展性，玩游戏过程中给玩家的心理冲击、成就感等使得电子游戏广受玩家的欢迎。“Mnecraft（我的世界）”就是一款广受中小学生喜爱的3D游戏，本文旨在以一个教学案例为出发点，介绍如何将Minecraft这款游戏融入中小学信息技术课堂并整合基础学科知识来进行游戏化学习实践。 【
“双师服务”项目背景 “我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”对于教育而言，正如北京师范大学陈丽教授所言，“新时代中国教育的主要矛盾则是学生日益增长的个性化的、高品质的、灵活的、终身的教育需求和基于学校的、标准化的、班级的、单一渠道的服务供给方式之间的矛盾”。当今互联网正在影响着社会的各行各业，信息化社会、人工智能已经扑面而来，对教育影响深远。因此
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