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一、为什么进行单元主题设计？1．教材内容安排与实际购物经历冲突认识人民币既是“数与代数”领域基础知识的一部分，又是人们目常生活中必须掌握的生活技能。
“货币与我们”——小学数学二年级上册“购物”单元主题设计
【摘 要】
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一、为什么进行单元主题设计？1．教材内容安排与实际购物经历冲突认识人民币既是“数与代数”领域基础知识的一部分，又是人们目常生活中必须掌握的生活技能。
【机 构】
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清华大学附属小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年10期
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