【摘 要】
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艺术专业学生是一个特殊学习群体,入学成绩低、基础知识薄弱,在英语学习中呈现出有别于其他专业学生的学习特点和要求,多数艺术生存在“重专业轻文化”的倾向。在课堂教学中,
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艺术专业学生是一个特殊学习群体,入学成绩低、基础知识薄弱,在英语学习中呈现出有别于其他专业学生的学习特点和要求,多数艺术生存在“重专业轻文化”的倾向。在课堂教学中,需全面了解学生情况,加强教学改革,全力改变现状。首先要从艺术生的个人情感因素出发,根据学生活泼、创造性高、表现力强的特点,制定专门的教学计划,设计有特色的课堂活动,让学生在活动参与中学习英语。此外,培养学生自主学习意识也是必要的。通过网络平台,教师可发布各种学习资料,学生可根据自身需求进行选择性学习。
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